Кәсіби маңызды қасиеттер мен оқытушының тұлғалық. Қазіргі заманғы білім беру

Біздің уақыт оқытушылар өзі кем болуы міндетті сипаттамалары қандай? сұрақ өте қызықты және, ең бастысы, өзекті болып табылады. мұғалімі - барлық уақытта ежелгі және маңызды мамандық. Алайда, мұғалім алыс емес әркім болуы мүмкін. Неге? Яғни бұл туралы ғой және одан айтып тиіс.

анықтама

Сіз оқытушылардың сапасы туралы айтуға бұрын Сондықтан, ол мерзімін анықтау қажет. Мұғалім, ұстаз ... ол? Дәстүр - өзінің білімін беретін және балалар немесе жасөспірімдер жиі, оларға басқа адамдардың жабдықтайды маман білімді. Мұғалімнің кәсіби қызметі үшін білімдері мен дағдыларын беру процесі. мұғалім кең-соңды, тар-профиль болуы мүмкін.

мұғалім тиісті білімі болуы тиіс. Адам, сондай-ақ педагогикалық зерттелген жоқ болса да, мұғалім бола алады. Бірақ бұл үшін ол ғана емес, бакалавр дәрежесін алуға тиіс, сонымен қатар оқыту аяқтау үшін магистратура. білім соңғы кезеңі - (қажетті, бірақ лазым әрқашан емес) мектеп бітіруші. Бұл адам жоғары білікті мамандар қарастырылуы мүмкін, содан кейін оқытудың формасы болып табылады. Шынында да, жеткілікті бакалавр аяқтау үшін, бизнестің куәландырылған кәсіби (мысалы, инженерлік) болуы. Бірақ адам кем дегенде екі жыл үйрету қалайды, егер білгені болады.

мұғалімнің басты міндеті

мұғалімдердің сапасы туралы айтар болсақ, біз оны үлкен жауапкершілікті арттыруға назар мүмкін емес. Осылайша, бірінші ерекшелігі (және ең маңызды бірі) - білім беру, немесе ол басқаша қарым, басқа атайды. Яғни, мұғалім ол олардың жеке позициясын және пікірін қорғай өте маңызды екенін түсіндіру, адамгершілік құндылықтарды және мораль ұғымдар енгізу, балалар мінез-құлық ережелерін үйрету қажет етіледі. Бірақ ол байланған сезінуге маңызды болып табылады. Кәсіби, айтуға түсіндіру, мысал ретінде сілтеме жасай отырып, балалармен сөйлесіп керек - бірақ кез келген жағдайда белгілі бір орнатуды таңуға тырыспаңыз. Қазіргі заманғы мұғалім, нағыз мұғалім бұл тамаша желісін сезінуге алады.

білім

Екінші функция - білім. Ол ақпараттық және, шын мәнінде, тағылымдамадан өтушілер ғой. Мұнда бәрі қарапайым - мұғалім балалардың таныстыру және оқыту болуға материал түсіндіруге қол жетімді және қарапайым тілде болуы тиіс. түсінікті және тақырыбын үйренді - Ол (көпшілігі кез келген жағдайда) әрбір класс немесе аудитория етіп ақпаратты ұсынуға маңызды.

Және, әрине, үшінші функциясы - нақты, танымдық мүдделерін дамыту. Қазіргі заманғы мұғалім ғана емес, мектепте, балалар үшін барлық мүмкіндікті жасауға тырысады, сонымен қатар басқа да бағыттарда дамыту. ол ақпараттық болып табылады, өйткені пайдалы, және болашақта пайдалы болуы мүмкін - Ол оларға жаңа жолдарын көрсетеді, өнер, спорт, музыка, әдебиет бар екенін хабарлайды.

қабілеттер

Мұғалім сапасы - бұл маңызды, бірақ ол маман белгілі бір екенін, сондай-ақ қажет қабілеттерін. ер балалармен қарым-қатынас және оларға жаңа және пайдалы нәрсе үйрету шынайы ықылас болуы бейім болуы тиіс. Әлеуетті оқытушылар өз жұмысын сүй және ол балалардың өздері жөн. Олай болмаған жағдайда, сарапшы, бірақ тир болмайды.

Өте маңызды ұйымдастырушылық дағдылар мен оқытушылардың білім. Ол, балалар тірлігін атқаруға дайын болуы жұмыс орындарын еліктіріп керек. Дидактикалық қабілеттері, сондай-ақ маңызды болып табылады. мұғалім, нанымды қызықты және түсінікті екенін, қызықты материал таңдау және дұрыс ұсынуға қабілетті болуы тиіс. Перцептивті қабілеттерін - онда істеу мүмкін емес, онсыз нәрсе. Бұл маман оның ішкі әлемі және психикасына түсінуге, әрбір балаға көзқарас таңдай алатын болады. Тағы бір қабілеті - коммуникативтік. шын мәнінде, мұндай адам өзгелерді түсіну міндетті, оның монолог айқын болуы тиіс, оқытушы қарым-қатынас мүмкіндігі болуы тиіс және: Мұнда бәрі түсінікті. Және бұл ғана емес, балаларды, сонымен қатар олардың ата-аналарын және оқытушылар құрамы қатысты. Ал мұғалім студенттерге эмоционалдық және ерікті жолмен ықпал ету мүмкіндігі болуы тиіс. Біз барлық балалар әсер қиын екенін білеміз, бірақ шынайы ағартушы дұрыс тәсіл таба алады.

кәсібилік

Қандай қасиеттерді Жоғарыда қосымша, оқытушы бар? көп Олардың болып табылады. Мысалы, ең маңызды кәсіби қасиеттері, әрине, студенттердің алдында оның беделін арттыру үшін тұрақты ұмтылу, өзіне мақсаттар қойып, шынайы ауыр жұмыс, жауапкершілік, тиімділігі мен тұрақты болуы қабілеті болып табылады айқын сабақ жоспары және. Және бұл, айтпақшы, тек ең аз тізбесі. мұғалім үшін қажетті басқа да қасиеттер бар. Тек олар арқылы өндірістік қатынастардың мұғалімі айтарлықтай, салмақты элементі ретінде жүзеге асырылуы мүмкін. Айтпақшы, оның пән білу - ең маңызды болып табылады. Бірақ бұл тақырып төменде талқыланатын болады.

мұғалімі жеке қасиеттер

Мұғалім - ең алдымен тұлға болып табылады. әріппен Тұлға! Ал біз барлық, олар жиі дөрекі және бүлінген, негізінен, ұйымдастырылмаған шулы балалармен жұмыс, өйткені ол, осы адамдарға кейде қаншалықты қиын білемін. Бұл жағдайда, мұғалім қатты құлайды. Бірақ ол оқытушының үздік жеке қасиеттерін көрсету үшін бар. бұл осы қасиеттерінің бәрі тек шағын тізімі ... түрі, адамгершілік, толерантты, лайықты, адал, әділ, түптеу, жомарт, объективті, жанкешті болыңыз! мұғалім оптимистік және қалаулы жоғары моральдық тұлға, болуы, балалар мен ересектерге арналған құрмет көрсетуіміз керек (қажет!) Эмоциялық теңдестірілген.

Тағы бір мұғалім тең ретінде оларды емдеуге, оның студенттердің қызығушылық көрсету, адамгершілік болуы тиіс. мұғалімі - адам сенім сіңіре, шығармашылық шабыт болып табылады. Ол - олар ең үздік сапасы барлық еліктеуге және жұтып тиіс, олардың оқушылары, тірі мысал.

ауыр жұмыс жеңе қалай?

Оқытушының кәсіби маңызды қасиеттер бар. Бұл тікелей олардың күрделі міндеттері жеңе және шынайы мұғалімі қалады, не болса да мұғалімге көмек болып табылады. үш ең маңызды қасиеттері: төзімділік, шыдамдылық және өзін-өзі басқару. , Күрделі жағдайға төтеп бере алмауы және оларды түзету үшін. ол студенттер (өте жүйке жұмыс) өзі шыға алдындасыз, бұл, меніңше, тіпті егер мен - Сіз сабырға және тепе-теңдікті сақтауға тырысыңыз керек. Распоясавшийся айқайы, жарамды әсер теңгерімсіз тұлғаны дамушы. Және де балаларды үйрету? Бұл ақылға қонымды әсер болып табылады. Бірақ дұрыс үнсіздік және керекті үні өзінде сөздерді таңдаған, нәтиже бере алады. Жоғарыда аталған Шынында да, мұғалім балаларға әсер-эмоционалдық психо жолын табу және тәртіппен тәртіпті әкеледі.

Сәбіз және стик

Сондықтан, пәннің тақырыпты жалғастыра отырып, ол олардың жетістіктері үшін оқушыларды мадақтауға, сонымен қатар талғамсыздық жазалау ғана емес, маңызды екенін атап өткен жөн. «! Менің алғашқы ұстазы» - әркім осы сөздердің еске кейін бірлестіктер бар: «Мектеп - біздің екінші үй, және аудиториялық мұғалімі - біздің екінші анасы.» Ал шын мәнінде, мұғалім шәкірт дайындау керек. мәселені, бірақ тек пайдалы - мақтау мен сөз бағалау жазалау. Мысалы, сіз басқалар қосымша жұмыс істеу мектептен кейін қалдыру артық үй тапсырмасын бере алады. Жалпы, жаза пайдалы және үйренерлік болуы тиіс. Балалар, олар өздерінің іс-әрекеттері мен сөздер жауапты екенін білуі тиіс. Бірақ мадақ, сондай-ақ қажет. жазаланады - ерте жастан оқушылары игі істері лайықты бағаланатын және жаман деп білу керек.

әділдік туралы

Бұл туралы Мен бірнеше сөз айтқым келеді ретінде. «Менің бірінші мұғалімім!» - дегеніміз не естеліктер осы жылы сөз тіркестерін айтқан соң біздің санасында қалқымалы? Әрине, бірнеше жылдар бойы тәрбиелеген әйел бейнесі, айналысуға адамдарды үйретті, және біздің білім. Және бұл жай ғана болды ...

Бұл өте маңызды қасиет болып табылады. Өкінішке орай, біздің осы заманғы әлемде сирек әділет басым. Және кез келген мұғалімнің аса маңызды міндеті - әлемдегі шынайы әділ астам адал адам, бар екеніне көз жеткізіңіз. Барлық осы қасиеттер, ең бастысы, әрекетті өз сөзіңмен баланың мұғалімге ұялатуға және қабілетті.

студенттер әлдеқайда оңай бар - ол барлық ұзақ жылдан бері іске асырылып жүрген өзінде қалыптасқан жеке тұлғалар болып табылады (кез келген жағдайда, белгілі бір нәрселер туралы оның идеясы болып табылады). қалады бәрі мұғалім - ол өз игілігі үшін болып табылады, олардың дүниетанымын реттеу үшін көріңіз. Бірақ көп назар әлі арнайы білім беру кәсіби сапасына болып табылады.

Бірақ балалар губка тәрізді - олар көріп барлығын жұтып және естуге. Сондықтан, бір ол жақсы және жағымды нәрсе екенін тексеріңіз керек.

оқу-әдістемелік техниканы

Бұл сіз оқытушылардың кәсіби және психологиялық сапасы туралы әңгіме, әсер келеді тағы бір маңызды тақырып болып табылады. Оқытушының міндеті - студент тұлғасын дамытуға, сонымен қатар оларға сабақ үйрету ғана емес,. Яғни алған білімдерін қолдану, оларды үйрету материал түсіндіруге, болып табылады.

Сондықтан, мұғалім оқыту әдістерін меңгеруге тиіс - бұл бірінші. Екіншіден, ол психологиялық дайындау болуы тиіс. Сондай-ақ, ол барлық жағынан адам хабардар болуы керек. тиісті көкжиегі, сондай-ақ құпталады. Педагогикалық шеберлік, техника, ырғағы мен шешендік иелену - бұл барлық тым кәсіби мұғалім қасиеттер болып табылады.

Тағы бір адам, олардың жұмыс, объектісі туралы ынтық болуы тиіс. Ол оны сүю міндетті. Содан кейін тіпті ноталары қарап емес, менің өз, мұғалім кәсіби материалды айтып береді, бірақ ол қызықты. Бұл өте құнды болып табылады. Шын мәнінде, мұғалімі бөтен, түсініксіз ақпараттық қарапайым және бастауыш студенттер бұрын-соңды болмаған етеді. Бұл талант талап етеді. мамандық емес - мұғалім деп айтуға Бұл себеппен болып табылады. Бұл - шақырушының.