Мұғалімнің педагогикалық қызметінің Өнімділік және құрылымы - байланысты компоненттері

өнімділігі мен құрылымы педагогикалық қызметтің - өте тығыз бір-бірімен байланысты екі құбылыстар. Тек негізгі ережелер мен қағидаларға сəйкес бойынша оқытушыдан табысты байланысты болады. Ол N.Kuzminoy бөлінді, оның негізгі компоненттерін қарастыру қажет.

педагогикалық қызмет база кіреді:

1. Танымдық (Гностической) компонент мұғалімі білім саласындағы жатқызуға болады. Сонымен қатар, бұл жағдайда ол деректер субъектісіне оны тарылту қажет емес. Ол сондай-ақ маңызды болып табылады: өзін-өзі тану және адамның өзін-өзі қызмет; жасы және анатомиялық және студенттер мен педагогикалық процесінде қарым-қатынас ерекшеліктерін психологиялық сипаттамалары.
2. компонентін жобалау туралы тактикалық және стратегиялық идеяларды қамтитын білім мәселелері және оқыту. Сондай-ақ, маңызды, оларды қалай қол жеткізуге білу болып табылады.
3. Сындарлы компонент мұғалімі ғана емес, өз қызметін құруға қабілетті болуы тиіс екенін білдіреді, сонымен қатар студенттердің белсенділігі, назарға қысқа мерзімді және ұзақ отырып мақсаттары мен міндеттерін оқыту. сондықтан бірыңғай сабақ, тақырып, тақырыптық бірлігі, цикл кластар, және: мен, ештеңеге қарамастан, бұл не «тас» нысан туралы болып табылады.
4. Оқытушының байланыс компоненті ең негізгі бірі болып табылады. тіпті назарға оның маңыздылығын ескере отырып емес, кәсіби өте жақсы, өйткені кәсіби қызметі мұғалімнің табысқа әкеледі мүмкін емес. Ол байланыс сипаты мен класс және студенттермен оның өзара іс-қимыл ерекшелігін қамтиды.
5. өз қызметін, сынып қызметін және студенттерді ұйымдастыруға көмектеседі мұғалімнің біліктілігін жүйесін тұспалданатын сипаттағы ұйымдастырушылық компоненті шеңберінде.

оқытушылық қызмет құрылымы өзара байланысты компоненттердің сонша жүйесі емес, бірақ ол сондай-ақ оған ұсынылған негізгі функциялары мен міндеттері «талап». ұйымдастырушылық, байланыс, сындарлы, жобалау және гностик функцияларын: осы құрметті сәйкес. Білім беру процесі бірыңғай әрбірін қамтамасыз етуге бағытталуы тиіс.

педагогикалық қызметі құрылымын классикалық схема қатар көп жай, басқаша ұсынылған, бірақ айтарлықтай практикалық маңызы бар болады.

Бұл тұрғыда, негізі қаланды құрылымы білім беру психологиясының, оқыту, білім беру және психология оқытушысы кәсіби қызмет психология психология кіреді. Бұл теңдестірілген жұмыс оқу процесінің нәтижелі бола алады.

Осы негізінде біз нақты, өзара байланысты компоненттер таңдаңыз.

• теориялық білім мен дағдыларды жүйесін беруді қамтиды Оқу компонент. Алайда, әдетте, бұл процесс Rote материал бағытталған. Сонымен қатар, ең үздік тәсіл негізгі логикалық компонент қалыптастыру болып табылады танымдық процестер (ойлау мен жад). Сонымен қатар, көңіл қиял дамыту, интеллект, және ерікті көңіл аударылуға тиіс.
• білім беру компоненті сіз білімі мен дағдыларын беруге, сонымен қатар әмбебап тұлғаны қалыптастыру үшін ғана емес, не қажет екенін, сондай-ақ, «ұмытып» өте жиі болып табылады. оны класс ұжымының әлеуетін пайдалануға тиіс білім беру процесі болып табылады - мұғалім сыныпта оқыту екенін есте ұстауымыз керек.
• кәсіби және жеке блогында мұғалімі сапалы Н. Кузьмина жіктеу толығырақ ұсынылған.

Бірақ педагогикалық қызметтің құрылымы үнемі заманауи психологиялық-педагогикалық ғылым мен қоғамның қажеттіліктеріне талаптарына негізделген реттелуі тиіс.