Мектепке дейінгі (кіші топ) Өзін-өзі білім мұғалімі: Солай жоспары

Өзін - кез келген бейіндегі кәсіби өсу және жетілдіру маманы ажырамас бөлігі. ерекшелік және ешқандай болып мектепке дейінгі мұғалімдер. Уақыт бір орында тұрмайды: жаңа білім беру үрдістері, өз әдістері бар, кітапханалар заманауи әдістемелік әдебиетті толықты. Ал өз кәсібін жетілдіру ұмтылады мұғалімі, назардан тыс қалмауы мүмкін. білім беру процесінің маңызды бөлігі мектепке дейінгі өзін-өзі тәрбиеші болып сондықтан. Кіші топ, сондай-ақ препараттарды, заманауи инновациялық және оқыту әдістерін енгізу қажет. Осы мақалада біз осы процестің маңызды компоненттерін атап өтті, біз кіші балабақша топтарында өзін-өзі білім мұғалімге тақырыптар тізімін ұсынады, өзін-өзі дамыту жөніндегі жұмысты ұйымдастыру үшін оқытушы көмектеседі.

өзін-өзі оқыту педагогының мақсаттары мен міндеттері

Біріншіден, біз түсінуі керек , мұндай өзін-өзі екенін ағартушы. Бұл дербес жаңа кәсіби білім мен дағдыларды алу мұғалімнің қабілеті болып табылады. Осы жұмыстың мақсаты қандай? Оқытушының теориялық және практикалық дағдыларын деңгейін арттыру арқылы білім беру үрдісінің Бұл жетілдіру.

Мектепке дейінгі (кіші топ) өзін-өзі білім мұғалімі мынадай педагогикалық мақсаттарды орнату қамтиды:

• балалардың жасы сипаттамаларын бағалау, балалармен жұмыс проблемалық сәттердің анықтау;
• әдістемелік инновацияларды таныстыру;
• практикада қазіргі заманғы педагогикалық үрдістер қолдану, қазіргі заманғы талаптарына және инновациялық технологияларды пайдалана отырып оқыту және білім беру процесін ұйымдастыру;
• кәсіби біліктілік деңгейін арттыру мен жетілдіру.

өзін-өзі тьютор жас тобы үшін тақырыпты қалай таңдауға болады?

Мектепке дейінгі өзін-өзі ағартушы қалай бастау керек? балабақшаның кіші топ - бұл төрт жыл екі жарым бастап балалар ғой. Сондықтан бұл олардың психологиялық және физиологиялық сипаттамасы, осы жас тобында балалардың мүмкіндіктерін бағалау үшін мұғалімнің өзін-өзі дамуына бастау ұсынылады. Ол алдағы жұмыстардың келешегі анықтау оқушылардың осы тобымен жұмыс ағымдағы проблемаларды атап, сондай-ақ маңызды болып табылады. Тек сонда ғана біз кәсіби зерттеу және диагностика талап бірнеше бөлімдерді анықтауға болады.

Мектепке дейінгі (кіші топ) Өзін-өзі білім мұғалімі: тақырып жұмысы

Жоғарыда айтылғандай, педагогикалық қызметтің субъектісі назарға балалар мен мұғалім тобының (оның басымдықтарын, көзқарастарымен және істерімен, сондай-ақ белгілі бір Доу проблеманың өзектілігін) жеке сипаттамаларын ескере отырып, әрбір жағдайда анықталады. Біз мұғалімнің өзін-өзі дамыту қызметі үшін жоспарлауға қолдануға болады, тек дөрекі жіп ұсынамыз:

1. балабақшада оқыту мен тәрбиелеу интерактивті әдістерін қолдану.
2. ерте дамуының қазіргі заманғы әдістері: формалары, түрлері, тиімділігі.
3. Біріктірілген Сынып балалардың ең жас тобы үшін: дайындау және өткізу.

өзін үшін тақырыпты таңдаңыз мектепке дейінгі жылдық жоспары аясында болады, ол әдіскер мектеп кеңесіңіз ұсынылады. Ол, мәселе өзекті екенін балабақша қызметінің жалпы бағытына сәйкес маңызды болып табылады.

Жұмыстың нысандары

Мектепке дейінгі (кіші топ) өзін-өзі білім мұғалімі ата-аналар, балалар мен әріптестерімен, өз тікелей жұмыс қамтиды. Бұл жұмыстың болжамды нысандарын қарастыру маңызды болып табылады. Осылайша, мұғалімнің өзіндік жұмыс тұрады:

• Талдау әдебиет;
• алмасу педагогикалық өтілі;
• тәжірибеде теориялық білімді жүзеге асыру;
• өнімділігі өлшеу;
• тіркеу нәтижелері.

ата-аналармен жұмыс кеңес ретінде жұмыс осындай нысандарын, дөңгелек үстелдер, оқу семинарларын және одан пайдалана аласыз.

әртүрлілік және балалармен жұмыс. Таңдалған тақырыпқа оқу процесіне тікелей репетитор, сондай-ақ балалар ойын-сауық ұйымдастыру болуы мүмкін жөніндегі қызметті жүзеге асыруға. Ол мектепке дейінгі 2 өзін-өзі ағартушы бірінші ғана жылына немесе тіпті алты айда жас тобын жоспарлап, назарға студенттердің жасын қабылдау маңызды болып табылады, бірақ асқан оқушы қазірдің өзінде балалар бақшасында бейімделген, біз бағдарламаға білімі мен дағдыларын белгілі бір соманы алуға үлгерді. кіші топ 1 ғана жаңа жағдайларға бейімделуге ал.

Қалай жоспарын жасауға: нұсқаулар

тиімді мектепке дейінгі мұғалім өзін-өзі ұйымдастыру үшін (1 кіші кіші топ және 2 топ) ұтымды болуы және пайдалану ретін қарастыру керек:

1. тақырыпты таңдаңыз.
2. мақсаттары мен міндеттерін орнатыңыз.
3. жұмыстарының нысандары анықтаңыз.
4. жұмыс жоспарын жасау.
5. таңдаған тақырып бойынша теориялық материалды оқып үйрену.
6. білім беру тәжірибесін талдау.
7. практикалық іс-шараларды әзірлеу.
8. іс жүзінде бұл білімді жағыңыз.
9. нәтижелерін ұсынуға.

өзін-өзі ағартушы жоспарын жасау

Оқытушының тәуелсіз қызметін қалай дұрыс ұйымдастыруға? Біз мысал ретінде келесі жоспарды ұсынады:

1. Атауы бет. «Өзін-өзі білім мұғалімі мектепке дейінгі (2 кіші топ)», мұғалімнің аты, білімі, тәжірибесі, еңбек өтілі, санаты және одан: бірінші бет тақырыпты қамтиды.
2. Көрсетілген тақырып, мақсаттары мен міндеттері.
3. ата-аналар, балалар мен мұғалімдермен жұмыс нысандары анықталған.
4. Ол әдебиет тізімін шығарды.
5. Ол таңдаған тақырыпқа және күндер бойынша оқытушыдан нақты практикалық қызметін сипаттайды.
6. Инвестицияланған тырысты мен материалдарды тексерілген: балалар қолөнер, ғылыми-зерттеу, өз әдістемелік дамыту және одан да көп.
7. нәтижелерін ұсыну көрсетілген нысандары.

кіші тобында өзін-өзі тьютор Мектепке дейінгі жоспары үшін қамтиды шығармашылығын, білім беру іс-шаралар, сондай-ақ ата-аналары мен баланың отбасының басқа мүшелерінің қатысуын.

нәтижелерін қабылдау

Ол Тақырып бойынша жұмысты қорытындылау жасасады «мектепке дейінгі Өздігінен білім мұғалімі». 1 кіші топ тек оқытушының басшылығымен тағайындалған нақты тапсырмаларды орындай алады. Әзірге екі кіші топ қазірдің өзінде қажетті практикалық материалды жинау үшін репетитор көмектесіп, өз бетімен жұмыс және қолөнері көрсете алады. мұғалімнің өзін-өзі дамуына нәтижелерін шығаруға қалай? Сіз бұл нысандарын пайдалануға болады:

• тақырыптық семинар;
• Дөңгелек үстел;
• мастер-класс оқыту;
• Ашық сабақ;
• шығармашылық марафон;
• ойын-сауық және білім беру қызметі және басқалар.

Өкінішке орай, мұғалімдер әрқашан жасауға не қажет екенін түсіне бермейді өзін-өзі білім жоспарын кіші тобында мұғалімі мектепке дейінгі. , Бір нәрсе істеу білім беру инновацияларды пайдалану, тәжірибе, зерттеуге, оларды ұйымдасқан болатынын өте әлі осы жас тобы балаларға балалар, Себебі? Шын мәнінде, бұл мүмкін, бірақ қажетті ғана емес! Біздің қазіргі заманғы ұрпақ - бұл балалардың бастап. Ескірген, әдеттегі тәжірибелі тәрбиеші білім әдістер жай осы балалардың дамуын баяулайды.

жұмыс қоғамның барлық заманауи талаптарға сай ұрпақ тәрбиелеу мақсатында заманнан қалыс қалмау үшін, педагогикалық инновацияларды іске асыру үшін өте маңызды болып табылады. Осы мақалада біз (2 кіші топ және кіші топ 1) өзін-өзі білім мектепке дейінгі мұғалімнің өрескел жоспарын ұсындым, жұмыс және ұйымдастыру мүмкін болатын нысандары туралы әңгімеледі. Бірақ ұстаздың еңбегі - барлық шығармашылық және қиял жоғары. Ол шығармашылық, қорапта тыс қызметін жақындауға маңызды болып табылады - мұғалімнің ғана жұмысы балаларға арналған тиімді және қызықты болады.