Оқытушылардың кәсіби құзырлылығын

ағымдағы зерттеулер бағыттарының бірі жұмыс психология және персоналды басқару қызметкерлерінің құзыретін, біліктілігі болып табылады. Кәсіби құзыреттілік - жеке білгіш болып табылатын кәсіби мәселелер ауқымы. Қазіргі уақытта, қоғамдағы ең танымал терең кәсіби және жеке қасиеттері сол қызметкерлер болып табылады. Әлемдегі жағдай бүгін адамдар сауаттылық нақты білім мен шеберлік қойылатын талаптарды жоқ.

күнделікті қолдану «термині құзыреті» бірге, «кәсіби біліктілік», «біліктілігі» тұжырымдамасын пайдаланылады. Осы анықтамалардың мазмұнын талдап, біз олар мөлшері, құрамы, құрылымы әр түрлі деген қорытынды жасауға болады. ең қолайлы түсіндіру деген сөз «құзыреті» мазмұны болып саналады:

- іс-қимыл бойынша білім жүйесі;

- жеке қасиеттері мен қасиеттері;

- қамтамасыз ету интеграциялық ZUNov кәсіби қызметті ;

- кәсіби саласындағы қызметке, оның әлеуетін жүзеге асыруға және нәтиже үшін жауапкершілік туралы хабардар болу үшін іс жүзінде қабілеті, жұмысын жақсарту қажеттілігі.

мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін ескере отырып, мынадай компоненттер бар:

-, мәндерін қамтитын, ерiк-жiгер-мотивациялық балалармен жұмыс істеуге ниет, жаңа нысандары мен жұмыс әдістерін білуге арналған мотивация;

- білім мен дағдыларды, иелену педагогикалық технологияларды болуымен сипатталады, функционалдық;

- коммуникативтік - іскерлік қарым-қатынас дағдыларын қарым-қатынас мүмкіндігі, өзара іс-қимыл, анық студенттерге немесе оқушыларға идеясын, иелену;

- рефлексиялық - кәсіби және тұлғалық өсу әлеуетін анықтау үшін сіздің жұмыс нәтижелерін талдай білу, әртүрлі жетістіктер.

кәсіби құзіреттілігін қалыптастыру - негіз болып табылады кәсіби қасиеттерін табиғатта интегративтік бар тұлғаны, жиынтығында қаралады; олардың үй-жайлар жоғары немесе орта арнайы білім берудің кәсіптік оқу сатысында өзінде қалыптасады. біліктілікті арттыру курстарында Әрине тағылымдамадан өту құзыреттілігін дамыту және тереңдету процесс ретінде қарастырған жөн.

Кәсіби құзыреттілік - бұл жеке маманның ең маңызды құрамдас бөліктерінің бірі болып табылады. Қазіргі уақытта, білім беру жүйесінде білікті жұмысшыларды оқыту көп көңіл алды. Соңғы жылдары, мектепке дейінгі арнайы білімі жоқ адамдар ағынының өсті. Төмен жалақы, балалардың денсаулығы үшін үлкен жауапкершілік, міндеттерін арттыру кәсіби деңгейі жоғары мемлекеттік қызметкерлердің толықтыруға ықпал етпейді. білім берудегі жаңа ФГС енгізу мектептерде және жоғары оқу орнынан кейінгі мамандандырылған оқытудың ауқымды желісі бар, ол қалыптастыру үшін жоғары кәсіби құзыреттілігін адамдардың мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде, екі болуын талап етеді.