Оқу ұйымының әртүрлі нысандары

Білімі - қоғам дамуының деңгейіне сәйкес, Адам репродукциясы арналған кешенді процесс. Оқу үдерісі тәжірибесі мен дағдыларын ұрпақ, қабілеттерін, философиялық идеялар мен заттарды бір бөлігін беру арқылы бүкіл адам дамытуға бағытталған арнайы оқытылған адамдар, жүзеге асырылады. Бұл процесс, сондай-ақ ұйымдасқан болуы тиіс. Сондықтан ұйымның түрлі формаларын ажырата педагогика оқыту, соңғысын жәрдемдесу мақсатында мұғалім мен оқушылар арасындағы өзара іс-қимылды білдіреді, ол арқылы. Әрбір нысаны сипаттамаларын бірқатар бар:
- студенттер саны,
- өткізу жері,
- уақыт,
- тәртібі.

оқытудың әр түрлі формаларын бөлу оқытушының тікелей және жанама байланыс мүмкіндігі туралы негізделген. қарапайым сабақ - тікелей байланыс оқытуды ұйымдастыру, мысалы. Бұл жағдайда, процесс бір уақытта 20-дан 30 адамға дейін жұмыспен болады. Осы нысаны viarnoy оқытушымен ақпаратты қамтамасыз етеді және дереу ол түсіну кездесетін қиындықтар және оларды кейіннен түзету нақтылау қажет екенін түсіну тексеруге болады. ескере отырып, кезінде ақпараттық мұғалімдердің беру қатысушылардың саны көп тәжірибеде төмен үлес салмағы басты себебі болып табылады, бұл барлық назар аудару мүмкін емес.

ұйымды оқыту тобы нысандары - студенттер мен мұғалім арасындағы алдыңғы және секциялық байланыс. Алдыңғы нысаны класы және мұғалім мен команда көшбасшысы арасындағы байланысты командалар қатысушылардың саны 7 адамға дейін қысқарды, онда деп болжайды. экипаж қосымша көшбасшы, сондай-ақ бірлік шегінде тақырыпты талқылау, өз пікірін айтуға мүмкіндік оқшауланған.

оқу оқытушылар ұйымы ұжымдық нысандары алынбалы жұп әрбір студентке, диалог немесе динамикалық жұп комбинациялары ұсынуды талап.

Obscheklassnye, топтық және студенттер мен мұғалім арасындағы тікелей қарым-қатынас байланысты оқытуды ұйымдастыру ұжымдық нысандары. Олардың айырмашылығы ұйым жүзеге асырылады, онда жанама байланыс бар тәуелсіз жұмыс сабақтың барысында немесе үйде оқушысы оқулық, оқу құралы, және басқа да әдебиеттерді Reshebnik.

нақты ұйымдық таңдағанда педагогика оқу ұйымының ортақ нысандары негізгі болып табылады нысанын. Сабақ негізгі болып табылады білім нысаны, және барлық басқа да нысандары дәстүрлі болып табылады.

Уақыт шегі мен оқыту ұйымының сабақтан тыс нысандары статикалық қалады емес және үнемі әлеуметтік талаптарды әсерінен дамып отырады. ол үшін арнайы әзірленген жүйесінде әрбір студентке білім беру үдерісінің, жеке ұйым - Тарихи оқытудың жеке формасы топтан, тобына өту болды, сондықтан, біздің уақытта жалғастыру жүйесіне көшу жүргізілді. Ғана орта ғасырларда студенттердің екі үлкен және шағын топтардың әр түрлі сабақтар, өзіндік болды.

Сонымен қатар, білім беру ұйымының тағайындалды және сабақтан тыс нысандары өздігінен білім оқыту студентке, сондай-ақ аудиториялық және командада үкімет қалыптастыруға тұлғааралық қарым-қатынастарды дамытуға бағытталған. мұғалімнің өте маңызды бөлігі оқыту процесінде ұйымдастыру рөлдерін өзгерту мүмкіндігі болып табылады. Студент өзгелерге сатып алынған дағдылары мен білімдерін үйрету мүмкін. басқа үйрету, өйткені ол ақпараттық базаны тұрақты жаңартуды талап етеді, нақты мәселе, көп эрудированного болуы керек, оқу процесіне өз белсенділігін арттыру қажет.

оқу процесі оқытудың нақты нысандарын пайдалана отырып орын алуы мүмкін емес. Ұжымдық және топтық формалары үнемі ең қолайлы жағдайлармен қамтамасыз етуіміз өзара іс-қимыл қажет.