Білім нысандары - сыныптамалар эстрадалық.

білім нысандары мұғалім мен оқушылардың өзара іс-қимыл сыртқы ұйымдастыруды көрсетеді және белгілі бір тәртіппен және мерзімде жүзеге асырылады.

Кеңейтілген педагогикалық практика үлкен арсеналдан жинақталған оқыту ұйымдық нысандарын. оқыту нысанын жіктеуді әрекеттері зерттеушілер түрлі параметрлерге сай оннан астам сыныптамалар арнау мүмкіндік береді.

күндізгі, сырттай, кешкі, сыртқы: Осылайша, білім беру әдісі бірнеше нысандарын қамтиды.

ең кең негізделген жіктеу болып табылады жүйесін оқыту. жеке және ұжымдық оқыту ажыратады. басқалары дәстүрге айналған және ірі болып саналады, ал олардың кейбіреулері, уақытта танымал болған.

Cool-міндет жүйесі, теориялық-ақ бүкіл әлемде танылған және бірнеше ғасырлар бойы мектеп білім беру ұйымының көшбасшысы болып табылады, Ya.A.Komenskim жерге. Ол оқыту жеке субъектілері үшін материалды оқыту бөлінген деректер мен сабақтар сәйкес орын алады оқыту бiр жастағы және деңгейдегі студенттердің тұрақты құрамын, көздейді. кестеге сәйкес кезектесті мектеп пәндері бойынша сабақтар. сынып-сабақ жүйесін артықшылығы айқын құрылымы, экономика, студенттердің тұрақты командасының оқу үрдісін ұйымдастырудың мүмкіндігі болып табылады. жүйенің кемшіліктері шағын даралау қалыптастыру, белгілі бір ұйымның сол кеңістігін оқшаулау қарастырылады.

оқыту нысандары үнемі сынып-сабақ жүйесінің тиімділігін арттыру үшін ұмтылды эксперименттер мен зерттеулер педагог-реформаторы объектісі болып отыр.

жүйесі bellankasterskoy (Англия) жүрек студенттердің өзара оқыту идеясы болып табылады.

ХХ ғасырдың 20-жылдары Еуропада басым Мангейм жүйесі, (сыныптары емтихандар мен күшті, орта, әлсіз студенттік жету негізінде қалыптасқан) қабілеті студенттері саралау бағытталған.

Batavia жоспары - студенттермен алдыңғы және жеке жұмыс арасында бөлінген екі мұғалім сыныпта жұмыс істеу онда білім беру ұйымының жүйесі,.

Болашақта, танымалдық оқыту белсенді нысандарын алды. Осылайша, Dalton жоспары (АҚШ) оқытушының белсенді өзін-өзі дамыту жөніндегі жіберілді семинарлар, зертханаларда жұмыс пайдаланып мектеп бағдарламасы Студенттер үй тапсырмаларын орындау.

ХХ ғасырдың 20-жылдары ішкі педагогика бригадалық-зертханалық оқыту 1932 жылға дейін, ол Dalton өзгерістер енгізу түрі болды - жоспар.

оқу уақытының икемді бөлу және жоспарға баяндалған оқытудың жеке нысандарын қайта Трамп (20 ғасырдың 50-ші жылдарынан) таңдау идеясы. Бұл жүйе студенттердің үлкен топтарда ogranizatsii дәріс сыныптарда (100 адам, оқу уақытының 40%), шағын топтарда ogranizatsii жұмыс (10-15 адам, уақыт 20%), студенттердің өзіндік жұмысы (уақыт 40%) кіреді.

Жылы жоғары мектеп, мектеп және кәсіптік мектептер құрылды   дәріс және семинарлық оқыту жүйесі.

ұлттық мектеп дидактикасы мектеп білім беру (сабақ, сайланбалы, үйлестіре бөлінеді қалыптастырады қосымша білім), кейін мектепке (үйде өзін-өзі зерттеу, экскурсия, қашықтықтан оқыту). студенттер оқшауланған майдандық, топтық және жеке оқу санына.

Ол оқытудың заманауи нысанын айта кету керек, соңғы жылдары әзірленді. компьютерлік телекоммуникация пайдалануға негізделген Бұл қашықтан оқыту. Оқу үдерісі оқытушы (тәлімгер мұғалімі) бақылауымен автоматты түрде орын алады. Біз жоғары сынып оқушыларына (жеке пәндер бойынша қашықтықтан оқыту курстары), мүгедектігі бар балаларға жаңа мүмкіндік бағалаймын. Болашақта, зерттеушілер қандай да бір мәселе бойынша өз білімін олқылықтарды бар студенттер үшін, ауылдық мектеп оқушылары үшін оқытудың осы нысанын пайдалану мүмкіндігін ескеріңіз. Қашықтықтан оқыту эпидемия немесе кезінде оның толық оқу жоспарының жүзеге асыруға ықпал етеді , табиғи апаттардың.

Оқыту түрі үнемі озық оқу-әдістемелік тұжырымдамалар мен білімге заманауи талаптарға сәйкес әзірленеді.