Математика тьютор әр жеке көзқарас табады

жоғары және арнаулы орта оқу орындарында одан әрі оқуын жалғастыру үшін мектеп емтихан кезінде жеткілікті жоғары жиілікті жылдамдығын алу қажет. Бұл мәселе студенттер 9 және он бірінші сынып оқушылары үшін әсіресе өзекті болып табылады. Алайда, оқу жоспарының кешіктірген жағдайда, сондай-ақ қажетті білім мен студенттерді өздері алуға тырысу керек.

оқыту барынша нәтижелерге қол жеткізу үшін, сіз жұмыс тәжірибесі мол және, әрине, әрбір студентке дұрыс тәсіл таба біледі. математика репетитор, қажет болуы мүмкін ерекше қызығушылық пәні бойынша сынып болашақта техникалық білім алуға келеді адамдар үшін қамтамасыз етуі тиіс болып табылады.

дәл ол оқытушы және қандай күтуге жұмысы қандай? Біріншіден, тәрбиеші қандай нақты баланы түсіну қажет. Сондықтан бірінші сабақ сұхбат студенттерімен жүзеге асырылады және арттыру күрделілігі сай болды, онда тек кіріспе қадам болып табылады. оқуда кемшіліктері анықтау кейін жеке келесі қадамдарды қамтиды оқыту бағдарламасы әзірленген:

математика тәрбиеші жұмыс және үй тапсырмасы алу кезінде 1. міндеттерді жекелеген түрлерін талдау кезең-кезеңмен.

нақты материалды түсінбеушілік жоюға арналған қоңыздар, үйінде және жұмыста орындалған 2. Инспекция міндеттері.

алғашқы екі фаза циклдік және сондай-ақ ұзақ Сіз қалаған нәтижелерге қол жеткіздік дейін қайталанады. Тек содан кейін соңғы бөлігіне өтеді.

3. оқу жоспарының барлық кезеңдерінде тест обл. ғана емес, осы кезеңде бекітілген білім, сондай-ақ толық оқу материалын түсінуге зерттеулер сериясын өткізу арқылы өңделеді тиіс білім шағын кемшіліктерді анықтады.

Және қалай біз жаңа ақпарат оқыту үдерісін жеделдету болады? Шын мәнінде, бұл өте қиын, және мүлдем барлығына сондықтан қол жетімді емес. Бұл әрекетті орындау үшін, ол сол күні міндетті жаңа білім алуға, бірақ кейін бірнеше сағат ішінде нақты сабақта қамтылған материал қайталау қажет болады. Бұл болашақта пайдалы болады, кем дегенде, екі есе көп пайдалы ақпаратты есте мүмкіндік береді. Бұл нюанс кез келген адамның жады ерекшеліктерімен тек байланысты.

Барлық сабақтар аяқталғаннан кейін қол жеткізілген нәтижелерді тоқтап және қозғалтуға болмайды. жад арқасында кейбір білім ұзақ уақыт бойы жоғалуы мүмкін мүмкіндіктері, өйткені мен сыныпта нәтижесінде ақпарат тұрақты қайталау керек.

Осылайша, математика жеке сабақтар мақсатты күні қажет меңгеруге болады әрбір мүдделі тұлғаның жеке бағдарлама жүзеге асырылады. Олар жеке тұлғаның мүмкіндіктеріне байланысты әр түрлі болуы мүмкін. Тәрбиеші студент жаңа материалды оқыту ғана мүдделі емес, сондай-ақ оның тиімді ішкі етіп бүкіл ұйымдастырады.