Жеке білім беру бағыты ГЭФ мектепке дейінгі мысал

МЫСАЛ жеке оқу бағыты мектепке дейінгі (КХҰ) әрбір заманауи Күтуші орындау міндетті элементі болып табылады.

ХКҚҰ мектепке дейінгі мәні

ГЭФ жаңа көзқарасты айқындайды ерте білім. оған негізгі талаптардың бірі болашақ студенттердің білім беру және дамыту барынша нәтижелерге қол жеткізу үшін барлық білім беру ресурстарын тиімді пайдалану болып табылады. Бағдарлама орташа студент фокусталады екенін ескере отырып, ол әлсіз, оны білу үшін жеткілікті жақсы емес болуы мүмкін, және ең қабілетті үйренуге ынталандыру жоғалтады.

Яғни олардың барлық ерекшеліктері ХКҚҰ мектепке дейінгі қамтамасыз ескере отырып, барлық балаларға неге жеке көзқарас. Ол жеке баланы оқытуға бағытталған және назарға оның барлық жеке қасиеттері алады білім беру бағдарламасы жатады.

ХКҰ мақсаты мен бағыты

Жеке білім беру бағыты ГЭФ мектепке дейінгі, нақты проблемаларды шешуге бағытталған барлық білім беру мекемелерінде, бүгін табылған, оның үлгісі. әзірлеу және іске асыру мақсаты үшін оқыту бағдарламасына балабақша факторларға қалыптастыру, оң әлеуметтендіру және шоғырландырылатын болады - білім беру бағыты , әлеуметтік және жеке дамуы студенттер. соңғы даму, зияткерлік эмоционалдық, физикалық, эстетикалық және басқа да түрлерін негізгі процестерін қамтиды.

жеке білім беру бағыты мектепке дейінгі арқылы шешілуі тиіс басты міндеті - білім дамыту, ашық сыныпта корсетілетін мысал. Жұмыстың келесі салалары білім жолы:

- жақсартылған моториканы қамтиды қозғалыс, қалыптастыру;

- қызметтің түрлі салаларында жұмыспен қамту мүмкіндіктері;

- тілдік дағдыларын жетілдіру;

- объектілер мен әлеуметтік қарым-қатынастардың әлеміне туралы түсініктерді әзірлеу;

- уақыт, кеңістік ұғымдар дамыту.

Сонымен қатар, жеке бағыты іске асыру әрбір оқушы мектепке дейінгі білім беру бағдарламасын әзірлеу дәрежесін бақылау мақсатында тұрақты мониторинг қамтиды.

ХКҰ құрылымы

Жаңа стандарттар білім беру жүйесіне енгізу процесінде, барлық оқытушылар одан әрі оқу курстарын өтуге талап етілді. Олар үшін жеке оқу бағыты мектепке дейінгі, жеткілікті егжей-тегжейлі қаралды оның үлгідегі мысалдары көрсетілді. Алайда, баланың дамуын мониторинг бұл түрі педагогтар үшін, сондай-ақ жиі осы педагогикалық құралы тағайындау туралы білмейді ата-аналар үшін ғана емес, маңызды болып табылады.

: Білім беру бағыты құрылымы сияқты компоненттер қамтуы тиіс

- жаңа стандарттарға сай нақты мақсаттар қойып тартады мақсатты;

- ақпараттық - субъектілердің тапсырыс және топтау;

- белгілі бір педагогикалық технологиялар, әдістер мен тәсілдерді пайдалану шығарады технологиясы;

- Диагностикалық кешенді диагностикалық құралдар анықтау;

- ұйымдастырушылық - педагогикалық, шарттарын және олардың мақсаттарына жету жолдарын айқындайды;

- өнімді, оқу жүйесіне ауысу кезінде баланың даму қорытынды нәтижелерін қамтитын.

алдын ала білім беру бағыты дайындау үшін қажетті алдын ала қадамдар

білім беру бағыты негізгі мақсаты бастап - оқыту және әр баланың әлеуметтік дамуына қиындықтар анықтау болып табылады, бір оның мүмкіндіктерін түсіну керек.

жеке білім беру бағыты мектепке дейінгі мысал ала болжайды ғылыми-зерттеу жұмыстарын бала нәтижелерін жасағаны дейін және келесі қадамдарда қоса алғанда, міндетті болып табылады:

баланың сипаттамаларын 1. дайындау. Бұл құжат басқа мектепке дейінгі мекемелердің бару оқушысы мен олардың ауысымаралық үзіліс көрсетілуі тиіс. Біз сондай-ақ тобына бейімделу деңгейі мен жылдамдығын атап өту керек.

Баланың негізгі проблемаларын анықтау үшін 2. оның сипаттамаларын құрастыру кейін оның отбасы мұқият зерттеу болуы тиіс. бала мен ата-аналар арасындағы тәуелді қарым-қатынас оқушының жолын кесу тудыруы мүмкін, себебі бұл жағдайда, ол, назар тұр.

3. Келесі қадам осындай аллюре, дұрыс отыру, ым ретінде баланың физикалық сипаттамалары, оқуға және денсаулық тобын көрсету болып табылады. Ол денсаулық жағдайын, сондай-ақ ұйқы және аппетит жауап атап өткен жөн.

көңіл, есте сақтау, ойлау және тілдерді дамыту дәрежесін 4. анықтау, оның барысы одан әрі мониторинг жүргізу үшін міндетті болып табылады;

5. Бұл ойындар көмегімен дамытуға көмектесу үшін нақты іс-шаралармен баланың үрдісі анықтау үшін, сондай-ақ қажет.

білім беру бағдарламаларын жасау

жеке білім беру бағыты мектепке дейінгі мысал әрбір жеке баланың өмірінің барлық салаларында мұқият зерттеу қажеттігін дәрежесін көрсетеді. барлық қажетті деректерді қарап шыққаннан кейін, мұғалім мына бөлімдерден тұрады жеке маршрут, құруға кіріседі:

- мектепке дейінгі туралы жалпы ақпарат;

- отбасы сипаттамалары;

- әсіресе мектеп жасына дейінгі пайда болуы;

- Денсаулық сақтау;

- әсіресе мотор;

- танымдық сала мектепке дейінгі;

- Бағдарламаның пәндер бойынша білім деңгейі;

- сөйлеу дамуының деңгейі;

- жұмыспен қамту өзектілігі;

- қызметін сипаттау;

- қарым-қатынас қиындықтар;

- жеке сипаттамалары;

- Мектеп жасына дейінгі туралы қосымша ақпарат алу үшін.

Бұл терең талдау тиімді мектепке дейінгі жеке жұмысты құруға мүмкіндік береді.

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған мектепке дейінгі инклюзивті білім және ХКҚҰ

инклюзивті білім беру жүйесін енгізу бірлескен оқыту арқылы барлық денсаулық топтағы балалардың арасындағы кедергілерді жою көздейді.
Ол тең әр балаға емдеу, бірақ оқу орнында жайлы тұруы үшін денсаулық проблемалары бар балаларға арналған арнайы жағдайлар жасау негізделген. оқу орындарының Барлық санаттар инклюзивті білім беру жүйесінде енгізілген: мектепке дейінгі, орта, кәсіптік және жоғары білім. балабақша, сондай-ақ осы оқу-жаттығу екенін ескере отырып, мүмкіндігі шектеулі жеке білім беру бағыты мектепке дейінгі мысал өзектілігін негіздейді.

Ол мұғалім мынадай деректер ата-аналарға хабарлауға міндетті тартады:

- заң жүктеме шегі;

- қосымша түзету және байыту бағдарламаларын құруға қатысуы;

- психологиялық-педагогикалық түзету мәнін мазмұнын;

- ағымдағы білім беру бағыты үшін түзету мүмкіндігі.

Мүмкіндігі шектеулі ХКҚҰ мектеп жасына дейінгі диагностикалық деректер мен ұсынымдар, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялар бейімделген. Ол даму ақаулары өтемақы жеткілікті дәрежеде бар мектепке дейінгі күшті ұстауға негізделген.

Бұл, атап айтқанда баланың жеке бағыты дайындауға сынып және олардың нысандарын санының өзгерістер болуы мүмкін екенін есте ұстағанымыз маңызды болып табылады.

жеке білім беру бағыты дарынды мектепке дейінгі мысал

Әрбір бала үнемі жақсарту үшін қажет белгілі бір қабілеттері бар туған. Ал бұл берілген мектепке дейінгі - бұл алғашқы әлеуметтік институт болып табылады, бала оған осы дамуында басты рөл тиесілі.

Санат сыйлағаны олардың әрқайсысына жеке тәсілді қамтиды дифференциалдық оқыту, мұқтаж.

Бұл қажеттілік стандартты бағдарлама сыйлады үйретудің, ол тез оқыту қызығушылық жоғалтады, және, демек, мотивация болатынына сабақтарының. Бұл құбылысты болдырмау үшін, әрбір провайдер дарынды балалардың тобында анықтау және назарға олардың барлық мүмкіндіктерін ескере отырып білім беру Бағыттың жасау керек.

тиімді білім беру маршрут жасау үшін ескеру маңызды:

- Атап айтқанда қажеттіліктері мен мүдделерін баланың, сондай-ақ оның ата-анасының тілегі;

- дарынды баланың қажеттіліктерін қанағаттандыру қабілеті;

- нәтижеге жету үшін қолда бар ресурстар.

балабақшадағы пайдаланылатын әдісін үй жалғастыру қажет, сіз қатысуға және ата-аналар үшін қажет осындай маршрут, дамушы.

ЕИР бар жеке оқу бағыты мектепке дейінгі мысал

, Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған КХҰ жасау сөйлеу кедергілер бар, логопед және баланың ата-аналарымен бірлесе отырып орын алуы тиіс. Ол тілдік кедергілерді жеңуге көмектеседі жағдай жасауға бағытталған болуы тиіс.

баланың мүдделері мен бейімін анықталды қажетті психологиялық сараптама. Бұл зерттеу тиімділігін арттыруға көмектеседі. білім беру маршрут қамтуы тиіс бағыт, - болып табылады:

- медициналық - денсаулық сақтау жұмыстары;

- білім беру және әлеуметтік бейімделу мәселелері;

- түзету мәселелері;

- дене шынықтыру;

- музыкалық білім.

Бейнелеу өнері жеке оқу бағыттар

vospitatelskoy қызметіне шығармашылық көзқарас маңыздылығын айқын көрсеткіші мектеп жасына дейінгі өнер үшін жеке оқу бағыты үлгісі болады. Осы пән баланың шығармашылық қабілеттерін көздейді бастап, Сіз олардың дамуына, оны жіберу қажет. Бұл сурет, және олардың қолдарымен заттарды түрлі өндірістік болуы мүмкін. Ең бастысы - пәтер және жеке баланың қабілеті болып табылады қандай анықтау үшін. Дарынды мектепке дейінгі дамыту үшін жағдай жасау, әрбір оның жасырын таланттар ашуға мүмкіндік береді. шығармашылық бала өз қабілеттерін қоғамдық тану қажет-ақ шығармашылық жетістіктерімен, жұмыстың маңызды кезеңі болып табылады.

мектеп жасына дейінгі өнер үшін жеке оқу бағыты үлгісі

көркем қызметі		оқу жылы 20 __- 20__		оқу жылы 20 __- 20__		оқу жылы 20 __- 20__
		осы жылы	KG	осы жылы	KG	осы жылы	KG
сурет	тармақ
	жер учаскесі
	Сәндік
модельдеу
Аппликация
өнер танысу
Тәуелсіз шығармашылық қызметі
қорытынды

қорытынды

Осылайша, жеке білім беру бағыты мектепке дейінгі үлгісі жеке әрбір балаға көзқарас және оның барлық ерекшеліктерін қажеттігін дәлелдейді. Бұл факторлар ең үздік оған олардың артықшылықты қызметін таңдауға мүмкіндік бере отырып, студенттің болашақ дамытуға мүмкіндік береді.