Білім проблема. ұлдар мен қыздардың білім ерекшеліктері

мұғалімдер, ата-аналар, қоғам: жас адам тәрбиелеу барлық қамтиды жеткілікті жауапты және күрделі процесс болып табылады.

Барлық уақытта, білім беру мәселесі өте маңызды болды, бұл ұсыныстар және ғылыми-зерттеу жұмыстарын дамыту, мамандар, ата-аналар мен қауымдастықтардың көшбасшылары шешуге тырысты.

Бірақ қазір біз шынайы бір терезе шешімін тапты емес. Өйткені, әрбір бала - өз сипаты бар тұлға: Қозғыш немесе тыныш, еңбекқор және Мазасыз, сондықтан ол бір оқу рецепт дамыту мүмкін емес. Сіз тек ортақ іргелі принциптері оның тән ерекшеліктерімен сәйкес бала жеке көзқарас, қолданылады пайдалана алады.

білім дегеніміз не

кең және тар: қазіргі заманғы педагогика білім беру екі семантикалық анықтамасын бөліп.

кең мағынасында «Білім» тұжырымдамасы жеке басын дамыту етіп, адам екі жағынан ата-аналар мен мұғалімдердің бірлескен іс-қимыл жүйелі мақсатты процесс ретінде физикалық және рухани анықталады, қызметтің барлық салаларында қоғам мен қатысу өмірге дайындау: мәдени, өндірістік, қоғамдық . Басқаша айтқанда, білім беру баланың жинақталған әлеуметтік тәжірибе мен отбасылық дәстүр беру қарастырылған.

Ол бір тұлғалық сипаттамаларын қалыптастыру және дамыту айтарлықтай қоршаған мәдени ортаға әсер тұрғанын ұмытып, және адам отбасы мен мектептен тыс, онда қоршаған ортаны тиіс емес екенін атап өтті.

тар мағынада «Білім» ұғымы мұғалімдер мен отбасылық сипаттағы моральдық және этикалық жағдайы мен қоғам мүшесі әлеуметтік мінез-құлық оң қасиеттерін мүшелерінің басшылығымен дамуын қамтиды.

жасөспірім білім

: Он бір жылдан баланың дене өтіп ірі өзгерістер он сегіз жасқа дейін гормондық физикалық өсе себептері. Ол сондай-ақ балалардың психо-эмоционалдық жай-күйі туралы әсер етеді Сонымен қатар, олар өседі.

Осыған байланысты, жасөспірімдердің білім беру, өкінішке орай, оны барлық өңдеуге қабілетті, ол емес, өте қиын міндет болып табылады: ол ересек қоршаған ортаға тарапынан шыдамдылық, көңіл мен түсіністік көп алады.

Баланың есте өзгерістер жиі мынадай ерекшеліктері бар:

• ең маңызды қабылданады шындық;
• үлгі әрқашан оң жаңа емес, идолы болып табылады;
• мінез-құлық көңіл жиі өзгерістерге ұшырауы болып табылады;
• түрлі мәселелер бойынша өз пікірін қалыптастырды;
• білім байланысты және қоршаған ортаны тұратын қылмыс, есірткі, тәбеттің тұрақты болмауына және өзгеше иілген пайда болуы мүмкін.

Бірақ білім күрделі мәселе әрбір жасөспірім бар кездеседі емес, және бұл жеке баланың туа біткен қасиеттеріне ғана емес түсіндіріледі. Бұл жағдайда үлкен маңызға отбасы мүшелерінің арасындағы алдын ала білім мен қарым-қатынастар болып табылады.

Бала махаббат, ата-анасының жылулық, қамқорлық жеткілікті болды, және қамтуға, бірақ сол уақытта, ата-аналар өз еретін potokat емес, болса, онда бала қылмыстық әрекетті жасауға немесе ұмытуға идеясын туындауы екіталай.

Сондай-ақ, үлкен рөл сенім және демократиялық ата-аналар баламен қарым-қатынас қалай атқарады. жақын оған олардың ата-аналары өз тәжірибесімен бөлісуге мүмкіндік береді, олар сақталады деп қарым-қатынас, үлкен ықтималдығы және жасөспірім болды.

Сондықтан, жасөспірім көтеруге қалай сұраққа жауап тырысып, біз бұл процесс мәселенің жасқа келуіне дейін ұзақ басталады екенін ұмытпау керек. ата-аналар үшін жалпы ұсыныс - мысалы арқылы жасөспірім болуы.

отбасылық білім беру маңыздылығы

Өте жиі оның мінез себебі ата-анасының бала мелшию ішіне құлап: олар жай Келесі не істеу білмейді. Ал осы қасиеттердің бірі бала истеричен.

Кейбір мәселені айқайласу және басқа да физикалық әсерлер пайдаланылады шешуге тырысады. Тек нәтижесі әдетте нөлге тең, және бәрі ұқсас жағдайға қайталанады.

Осы мінез-құлық ең жиі себебі бұл тікелей нәрестенің дамуына әсер ересек іс-шаралар сәйкес келмеуi және incoherence болып, отбасылық білім беру проблемалары болып табылады. Бұл былайша білдірді болады:

• біз бір нәрсе істеуге рұқсат бір рет, ал екінші - тыйым;
• органның төмендету;
• жоқ - отбасының бір мүшесі теледидардан қатты бетбұрыс рұқсат (төсекте секіру, лужах топот, кешкі жеп кеш жату, және т.б. жоқ), және басқа да.

отбасының әрбір мүшесі түрлі орталарда өскен және өз принциптері мен ережелерін әзірледі, өйткені тағы да жүреді.

Осылайша, әркім жеке, өзінше білім процесін жүзеге асыру үшін тырысады. Ешкім жерде заттарды жеке көзқарасын күшiн жояды мүмкін, бірақ бұл балаға зиян емес, ол қақтығыстар жоқ маңызды барлық әрекеттерді үйлестіруге: жағдайды талқылау үшін, ортақ тәсілдерді дамыту көзқарасын талқылау.

білім беру процесін ұйымдастыру

Ол ұзақ адамның жеке қалыптастыру барлық кейінгі өмірдің іргелі негіз болып табылады тікелей қарым-қатынас пропорционалды, ал отбасында білім, екенін дәлелденді. Ал қорының сенімділігі мен беріктігі әртүрлі өмірлік жағдайларда үшін адамның көзқарасына байланысты болады.

Сондықтан, бұл қарым-қатынас бейбіт жолмен шешілуі отбасылық білім айырғысыз, проблемасы, сондықтан мен бала жөніндегі ең төменгі әсер ұсынуға маңызды болып табылады.

туыстарының көңіл біркелкі бөлінген, және одан жоғары жастағы жас іздейді, өйткені Оқу үрдісі, үлкен отбасы өтуге оңай болып табылады. үлкен отбасында қарым-қатынас және әлеуметтендіру, қамқорлық пен достыққа үйрету табиғи бейімдеу болып табылады.

отбасы құрамы мен құрылымы балаға маңызға ие. Жоқ әжелері анасы немесе әкесі ауыстыру мүмкін емес. Сондықтан, ерекше назар білім беру процесіне аударылуға тиіс отбасынан.

бала осы жағдайды түсінеді кезде, ол ауыр болып, ол жабық болуы мүмкін. Ол ересек ұмтылыстар мен жанжалдарды балаларды қорғауға және оған көп көңіл қоршаған тырысу маңызды.

патриоттық тәрбие

Бірнеше жыл бұрын, әр түрлі себептер бойынша мемлекет патриоттық жұмысқа көңіл әлсіреуі болды. Соның салдарынан, аз көңіл балабақшалар, мектептер мен жоғары оқу орындарында осы мәселе төленген болатын.

Бірақ қазір жағдай өзгеріп, және тағы да патриоттық адамды көтеруге қалай сұрақ өзекті болып отыр.

патриоттық педагогика тарихи, мәдени, әскери және идеологиялық аспектілері, сонымен қатар, рухани-адамгершілік және әлеуметтік сипаттамалары ретінде ғана емес, көрсетілген ең маңызды құндылығы ретінде анықталады.

білім патриоттың іске асыру ықпал:

• Соғыс жылдары тарихы туралы эксперименттік зерттеу;
• Мектеп мұражайларының ұйымдастыру;
• ардагерлері мен басқа да жұмыс істеу үшін балалар бастамашылық.

Бірақ қайшылықтар және сол уақытта патриоттық тәрбие беру мәселесі Қажет болса оқу орындарының бұл жұмыс, оны жүзеге асыру үшін жеткілікті жағдайлар мен мүмкіндіктер жоқ, жүзеге асыру үшін, бұл шын мәнінде көрінеді.

Бұл осы мәселелер бойынша олардың отбасыларымен желілік, материалдық-техникалық базаны, сондай-ақ оқулықтар уақтылы жаңартылуын ғана қатысты емес. Сондай-ақ, шындап оқытылған сарапшылар жетіспейді және патриотизм бұқаралық ақпарат құралдарының мәселелері ең ауқымды қамту.

білім берудің өзекті мәселелері

Қазіргі заманғы педагогика төрт түрге білім бөледі:

1. Диктатура - асқан балалар немесе ересектер қадір-қасиетін жүйелі жолын кесу, жеке қасиеттер және бастамашыл. сенім және төмен өзін-өзі бағалау кедергісі, қорқыныш, болмауы, ештеңе істеу келмеген - Нәтижесінде.
2. Араласпау (әрекетсіздік), - толық еркіндік бар баланы қамтамасыз ету. Осы әдіспен білім проблема ол отбасы, сенімсіздік және күдікпен Үйір өндірілген болып табылады.
3. Тыс қорғана бастайтынын - баланың толық болып табылады және сол уақытта қиындықтар оны қорғайды. Бұл әдісті пайдалану, ата-аналар, шешім қабылдау әлсіздік тәуелсіздік өзін-өзі бағдарланушылық, жетіспеушілігі көтеріңіз.
4. Ынтымақтастық - ортақ мүдделер негізінде, бірлескен іс-қолдау. Бұл стиль тәуелсіздік, теңдік, отбасы қосылу әкеледі.

Әдетте отбасы білімнің басты проблема болып табылады стильдер қақтығысы көрінеді. оны шешу үшін, ол барлық стильдер пайдалану қажет екенін түсіну маңызды болып табылады. Бірақ олардың симбиозы, егес мүмкін көп мәселелерді болдырмау үшін жасайды емес.

ұл көтеруге қалай

ұлдарының барлығы дерлік ата-аналар бала лайықты және батыл адам қалай өсіруге туралы мәселе туындайды.

Көптеген адамдар ұлы әкесі, менің ана ғана емес, қамқорлық пен сүйіспеншілікті қаншалықты маңызды түсінбейді. Ерлер, олар мұндай сезім болмауы тиіс деп ойлайды, ал бірақ олар стресс жеңілдету және қарым-қатынас шынайы болуға мүмкіндік береді.

Біздің іс-шаралар мен дағдарыстардың толық жасына, балалар бүгін жылы көп көрдіңіз, олар ата-аналарымен қарым-қатынас қажет.

ұл үшін, велосипедке бір ұясы жасауға, анамды көмектеседі, бірақ сіз басқа біреудің қызметі табуға болады білу ешқашан саябаққа папасы баруға қажеттілігі болып! Ол сондай-ақ аға буын қарым-қатынас маңызды болып табылады. Мұндай сабақтастық мүмкін болашақта осы стиль және оның отбасына беруге мүмкіндік береді.

Ол сонша денсаулығын ғана емес, нығайтуға және жоқ болады спорт немесе туристік бөлімдерде сынып болады, қанша сипаты, сондай-ақ баланың дамуы үшін пайдалы болып табылады.

қыздарды оқыту

Ол ұл және қыз балаларға арналған білім беру ерекшеліктері сәл өзгеше болып табылады, және осы жынысына, бірақ сондай-ақ Өмірдегі қиындықтармен байланысты ғана емес, бұл құпия емес.

Girl мысалы қызы анасы, бойынша ұқсауға тырысады. Ол мерекелер және одан жұмсауға қонақтарды қабылдауға, үй шаруашылығын айналысатын, күйеуі, ерлер мен басқа адамдармен қарым үйренуде. Сондықтан, ол сөйлеу және орындалатын іс-шаралар, оның мәнерде анасы бақылау үшін маңызды болып табылады.

Сондай-ақ, достары, туыстары мен таныстарының білім әсер етеді. Ол қыздың алдында атап маңызды оң қасиеттерін, адамдардың қадір-қасиетін және менің анам, олардың қызы көргім келеді, бұл шын мәнінде. Ол анасының тілегін орындауға тырысады.

жасөспірімдер ата ерекше назар аударуды қажет етеді. One мінді кету қажет болған жағдайда, достары мен таныстарының оның шеңберін білу, жайлап сол жасында қызы мүдделерін хабардар болуға тырысамын және оның махаббат түзетілген тиіс. Бұл әрекетті орындау үшін, сіз кітаптар немесе фильмдер кейіпкерлерінің қыздарға назар төлеуге болады.

Ол болашақ иесі хобби қолөнер, үй шаруашылық, пісіру болып үшін, сондай-ақ маңызды болып табылады. Менің анам, ол, өздері кейін нәрселер стилі мен дәмі қарап білуге болады.

мақтау, және одан төлеуге қыздар әкемде тәрбиелеуде ерекше рөл, ол, менің ана сияқты, оның гүл беруге тиіс, қолын сілкіп, мерекелер құттықтаймын. Бұл қарым-қатынас қорқыныш және кешендерін болашақтың қызы үнемдеуге мүмкіндік береді.

білім беру теориялық негіздері

Теориясы мен әдістері білім беру, жобаланған сол мәселені шешу үшін, бірақ, бірақ бұл өте әр түрлі әдістеріне көзқарас.

білім беру теориясы үш негізгі топтары (басқалары олардың туындылары болып табылады) бөлінеді:

1. Биогенді. Бұл бағыт фактісі негізделеді жеке қасиеттер тұқым қуалау болып табылады және іс жүзінде өзгерген зардап шеккен жоқ.
2. Sociogenic. Ол тек қана әлеуметтік факторлар тұлғасын дамытуға әсер етеді деп бекітеді отыр.
3. Мінез-құлық. Ол адам дағдыларын және мінез-құлықтық әдеттер бар деп саналады.

Шындық бір ортасында қамтылған деп айтуға Шамасы, әділ.

Техникасы және ата-ана стильдер

Бүкіл жылдары психология және педагогика стильдер мен түрлі шақырылды , білім беру әдістері ең танымал көзқараспен.

Бүгінгі балалар атрибуттарының нақты жиынтығы әзірлейді, олардың әрқайсысы кезеңдерге бөлудің принциптері туралы Жапонияда тәрбиеленуде. бес жылға дейiнгi мүлдем барлық, және бұл жасқа толғанда және он бес жылға дейін рұқсат етілген, бала отбасы мен қоғамдық сөгіс бұзу болып табылады қатаң аясында, орналастырылған. он бес жыл соңында, адам тең қарым-қатынас жеткілікті ескі болып саналады.

Өткен ғасырдың алпысыншы танымалдығы азайып емес болғандықтан Никитин техниканы, үйлесімді тәрбиелеу үшін негіз ретінде балалардың ерте физикалық дамуын қабылдайды.

балаларды тәрбиелеу үшін пайдаланылатын кем емес Valfdorskaya техника тек табиғи материалдардан рухани және шығармашылық дамыту және пайдалану негізделген.

Гленн Доман әдісін Оқу әдісі гений білімді нәрестелер мен рецепт ерте дамыту, болып саналады. Бұл әдістің негізі туғаннан дамыту болып табылады. жүйесі ата-аналарға уақыт пен тәртіпті көп талап етеді, бірақ, ақыр соңында, таңғажайып нәтижелер береді.

Мария Монтессоридің білім беру әдістемесі басқа кеңінен қолданылады жүйесі болып табылады. Бұл әдіс қателерді талдау және түзету, дербес әрекет баланы ынталандыру болып табылады. ойында, ол рөл Барлығын өзіңіз жасауға балаға көмектесуге не екенін және қалай істеу керек көп, мен мұғалімдер шешеді.

барлық бағыттарда Орталық жүйелі зерттеу болып табылады және, керісінше, әр түрлі әдістеріне секіру қарағанда жүйесін, орындаңыз.