Бастауыш мектеп: 1-ші студенттік өнімділігі мен 4-ші сынып

құжаттамамен жұмыс істеу үшін 1-4 сынып оқытушылары жалпы білім беру орта буын оқытушылар кем емес. одан да және - және ерекшеліктері болуы. Бұл құжаттың талаптары қандай алға бастауыш мектепті қояды? оқушы тән - бапта.

Құжатты қалай құруға болады?

жауап жазбас бұрын бастауыш мектепте жұмыс істейді бала туралы барлық ақпаратты жинау үшін болуы тиіс. оқушыға ерекшеліктері осы тармақтарына сәйкес, тұжырымдалған болады:

• ол оқу іс қатысы (пайыздық, өнімділігі, студенттік, шеберлік пен оқу сүйіспеншілік рөлін түсіну, сүйікті сабақ болуы бар);
• сыныпта белсенділік деңгейі, және ол байланысты түскен;
• өнімділігі;
• танымдық даму (жады, назар, қабылдау, ойлау);
• мінез-құлық (агрессивтілік пән деңгейі, сын және мадақ реакция, қалыптылық);
• ұжымда сипаты және байланыс (қақтығыс деңгейі, жауап, байланыс орнату мүмкіндігі, ашықтық, топта жұмыс істей білу).

Бастауыш мектеп: Class 1 студент өнімділігі

Ол бала кезінен дамыту өте тез өтеді екені белгілі. Сондықтан, ол өз дамуының әрбір кезеңінде баламен орын барлық өзгерістерді байқай маңызды. Бұл үдерісте үлкен маңызы бар бастауыш мектепті алады. Осы кезеңде оқушы тән жиі қарағанда, барлық қалған, және ол баланың оқу мерзіміне байланысты кейбір айырмашылықтар бар.

қалай, психикалық процестер, оның танымдық қызығушылығын дамыту, жаңа ұжымда сезім және қалай міндеттерді жеңе сияқты: Осылайша, бірінші сынып оқушысы сипаттайтын, сіз баланың бейімделу кезеңінің ерекшеліктерін сипаттау қажет. Бұл ақпарат баламен жұмыс одан әрі шаралар қабылданатын болады қадамдар көмектеседі. Осы білім ол мектепте баланың әлеуметтендіру процесін одан әрі болады, байланысты.

Бастауыш мектеп: сынып 4 студенті өнімділігі

алдыңғы қарағанда, бітірушінің бастауыш тән 1-4-ші сыныптарда оқудың барлық кезеңі үшін баланың дамуын сипаттау керек. Бұл осы кезеңде орын алған, сәбидің барлық сипаттамаларын динамикасын өзгертеді.

Қалай оңай бастапқы сатысында тап қиындықтарды еңсеруге болатын отыр? норма сәйкес әзірленген танымдық процестер ма? Қаншалықты қызықты және мектепте бала болу оңай ретінде? баланың кадрларды даярлау мен оқытуды қандай тактикасы ең қолайлы? Барлық осы мәселелер Elementary School жауап беруге болады. оқушы тән, содан кейін баланың енгізілетін болады мұғалімдер, кіріседі және оған жұмыстың тиімді жүйесін құру қажет болады. басқа өтпелі кезең (орта мектеп) болады бала өзі, қажетті көмек пен қолдау алуға тиіс екенін айтпағанның өзінде.

сипаттамалары үлгісі

бастауыш мектеп оқушыларының үлгілі сипаттамасы осы сияқты көрінуі мүмкін:

сынып 1 ... жылы (мектептің атауы) зерделеу Ефимов Ефим - оқытудың алғашқы күнінен бастап 2012 жылдың үйрену және қарым-қатынас жақсы көреді белсенді ұл ретінде өзін көрсетті.

Дұрыс Физикалық даму Ефим. Ол күн сайын мектепке баланы әкеледі, анасы үнемі оқытушылар ақпаратты ұмтылады, толық отбасында тәрбиеленуде.

Ефим ақ оқу материалын сіңеді. жиі ол оған жаңа кітап сатып алуға анасын сұрайды, оқып жақсы көреді. Атап қызығушылық жануарлар туралы әдебиетте көрсетілді, үй ит тәрбиелеп, табиғат зерттеу жақсы көреді.

Ефим, қабылдау әзірледі көрнекі түрін білдіреді: ақ көрнекі ақпаратты алады. Дерексіз ойлау жасына сәйкес әзірленді. бала, қорытынды жасау үшін диалог, олардың дәлелдерін келтіру біледі. дамыған жады мен көңіл озбырлықты жеткілікті. тобында Жақсы бос жұмыс көшбасшы болуға қабілетті.

Ефим өзін-өзі бақылаудың өзге де балалар деңгейінен айырмашылығы болып табылады: ол соңына дейін жұмысты орындауға және тек содан кейін жаңа бір жылжыту мүмкіндігі бар. ұл сипаты бойынша икемді, теңдестірілген, ұстамды. уақыт көпшілігі тұрақты жақсы көңіл-күй болып табылады. оң мотивация үшін қабылдауға, сынға жауап жабық және әрекет емес болуы мүмкін.

... (аттары) - класс, екі баласы бар достық қарым-қатынас орнатқан. Бос уақытында олар музыка мектебін (фортепианода ойнай үйрену Ефим) қатысады.

айқын міндеттері мен көшбасшылық жүзеге асыру мүмкіндігін беруге «тең шарттармен» күйіне ұстануға Efimovym Efimom үздік жұмыс.