Мектепке кіретін балалардың ата-аналары үшін кеңестер

Барлық ата-аналар өздері бір рет студенттер болды. Біреу ұзақ уақыт, және біреу емес, көптен қорытынды емтихан немесе емтихан күтіп қорықпай отырып, оның үстелде отырды. олардың уақытында Әрбір бірінші сыныпта алғаш рет келді. Ол балалар мен олардың ата-аналарына де қызықты уақыты келді. Қалай мектеп мазасыздану және келмеуі деңгейін азайту мүмкін? Бұл болашақ бірінші сынып оқушыларының ата-аналарына арналған кейбір кеңестер көмектеседі.

білім беру жүйесінің реформасы мектепті енгізу үшін талаптар өзгерістер туралы әкелді. Соңғы болашақ бірінші сынып оқушылары сынақтан болса, олардың даму деңгейін анықтау танымдық қабілеттерін қабылдау туралы, содан кейін бүгін бұл процедура жай ғана жойылған, бірақ қатаң тыйым салынады емес.

ол ұзақ уақыт бойы шықты, жазу санау үшін, жүз ішінде арифметикалық операцияларды орындау үшін, оқып білу еркін мектепте табысқа кепілдік бермейді. ата-аналарына психологиялық кеңес үйрену ынталандыру баланың қалыптасты деп шын мәнінде, ол танымдық қызығушылық және іздеу белсенділігі қатысты екенін жаңа білім алуға келді өтірік. Осы қасиеттері үшін толығымен ата-аналар мектепке дейінгі мекемелердің желісін бар көмектесу үшін, қалыптастырылды. Ол бала бақша, және әр түрлі мектеп дамыту, бірінші кезекке келіп емес. көптеген дамушы орталықтарында мектепке дейінгі балалардың жетекші қызметі ойын болып табылады, және жұмыс кітаптарындағы тапсырмалар бойынша өз кассаларында оларды Отырған деп ұмытуға бейім. кейбір толығымен заңды өкілдерін еленбейді өз балаларын тәрбиелеуге ата-аналар үшін кеңестер бала ғана жаза үйрену керек деп ойлаймын , бас әріптермен , онсыз ол мектепте оқуда қиындықтар болатынын мысалдар шешу.

ата-аналар үшін Алайда, кеңес жазғанда қарапайым: балалар ойнайық. Жиі, бірінші сыныпта келіп, бала олармен ойнайды ынта автомобильдер, қуыршақтар, жұмсақ ойыншық және өзгертулермен әкеледі. Мектеп бала ол балабақшаға барды уақытта артық ойнауға бастады Неге кейбір ата-аналар білгім. Жауап айқын: ол, өйткені оның қосымша іс-шаралар әр түрлі «, сондай-ақ тозған» мектепке дейінгі жылдары, жеткілікті атқарды жай емес. Әрине, біз бұл бала туралы әңгіме емес, дамымаған. Бірақ бәрі өз уақыты бар, және мектеп жасына дейінгі балалардың ата-аналары үшін кеңестер сіз танымдық процестерді дамыту үшін ойын пайдалану қажет, бұл шын мәнінде азаяды. Кез келген - жұмыс үстелінің, сюжет-рөлдік, қозғалатын.

Мысалы, баланың қалыптастыру мақсатында ерікті назар, оқу жоспарының табысты аяқтау үшін қажетті, сіз спорт бөліміне оны бере алады. Үшін бейнелеу моториканы дамыту қолында, ол, мүсін модельдеу сурет сабақ қатысуға мағынасы.

жинақталатын фонематикалық есту сурет әңгімелер келісілген баланың сөз және себеп-салдарлық байланыстарды түсіну дамыту учаскесінде құрастырылады, сауатты жазуды ықпал себебі мектепке кіретін балалардың ата-аналары үшін кеңестер, логопедтік және оқытушының ұсыныстар қамтиды.

Сіз сарапшылардың тыңдауға келсе, білемін баланың жас ерекшелігін, және іске асырылмаған мүмкіндіктері және менмендіктен өз бастаған мүмкін емес, мектепте бірінші сынып оқушысы оқыту басында қиындықтар пайда дерлік нөлдік дейін төмендейді.