Білім және шығармашылық. әлемнің зерттеу олардың рөлі

әлемнің зерттеу - бұл үнемі кеңейіп, тереңдету, неғұрлым күрделі болуда білім, сатып үздіксіз процесс болып табылады. ажырата эмпирикалық және теориялық білімді. Соңғы жоғары сатысы болып табылады және сезімтал ұтымды компонентін басым болып табылады. Бұл сенсорлық компонент толығымен жойылады дегенді білдірмейді, бұл - бағынатын айналады. Материалистік теориялар деп түсіну - дейді адамның сыртқы әлемнің шынайы көрінісі болып табылады, сондай-ақ оны ол тыс бар жол ойнайды адам сана.

Теориялық білім ақиқат пен жалғанның, білім дәлдігін, сондай-ақ негізгі кезеңдерін зерттеуде оқу процесінде. идеализации, абстракция, шегеру және синтез: Ол келесі әдістер мен әдістерін пайдаланады. Оның өзіне тән ерекшелігі Рефлексивті және білім алу процесін зерттеу болып табылады. Оның түрлері: теориясы, гипотеза, проблема, принципі және құқық. Ол теориялық және эмпирикалық деңгейде арасындағы айқын шекара жоқ екенін түсіну маңызды.

Білім және шығармашылық - бұл тығыз байланысты екі ұғымдар болып табылады. Олар адамзат әлем туралы елеулі білімді алатын объектісі және субъектісі үйлесімді өзара, білдіреді. барлық уақытта өркениетті адамдар шығармашылық адамның өмірінде қаншалықты маңызды таң. Осы мәселе көне заманнан адамдарды көтерді деп тарихи дәлелдер бар. Ол мұндай білім мен шығармашылық ретінде терминдер болды алғаш рет болды. Философия кейінірек пайда және адам үздіксіз осы әзірлейді әлем және арқасында зерделеу екенін шындықты растады. адамдардың өсіп келе жатқан сана ретінде, осы процесте ғана өмір проблемасын, сондай-ақ әлемнің шығу тегі артық мүдделі олардың барлық және рөлі білім және шығармашылық атқарады. уақыт атақты ойшылдар Осы ұғымдардың мәні мен болмыстың құпиясын түсіну үшін олардың қатынасы анықтау қызықты әрекет етеді. білім диалектикалық-материалистік философия ретінде түсінікті емес айналы немесе пассивті созерцания, бірақ шын мәнінде белсенді және шығармашылық ойлану үдерісі ретінде. Мұнда адам шынымен тарихи шындық барысын әсер қоғамдық тұлға, сондай-ақ пайда.

Қазіргі уақытта, салдарынан ғылым және әлеуметтік қарым-қатынастар, ақпараттық және инновациялық соңғы үздіксіз ағынына, ғылыми және техникалық мәселелерді шешу қажеттілігі шығармашылық тәсіл бар. Бұл тұрғыда білім мен шығармашылық адамды белсендіру ең маңызды факторлар болып табылады және оның неғұрлым толық ашу үшін туғызады. Жалпы, бұл түпкі мақсатқа жету үшін көмектеседі.

біз көптеген ғылым мен өнер нысандарын түрлі қалыптастыру сияқты мәселені қарастыру болса, онда ол негізгі рөлдердің бірі білім мен шығармашылық ойнайды деп анық. Философия кейіннен адам нәтижелерін кодификациялық. Ол білімді қорыту мүмкіндігі болды және олардың қарым-қатынасын анықтауға мүмкіндік берді.

Қолдау білім теориясын әлеуметтану, антропология, этика, мәдениет, және герменевтика болып табылады. Ол кезде мыңдаған жылдар бойы адамзаттың жинақталған тәжірибесі, тарихи фон ескере отырып, қазіргі заманғы қоғамдағы толық үйлесімділікті келуге тиіс деп болжауға болады. Алайда, біз шынымен интегративтік үдерістердің кеңінен біріздендіруді әкеп соққан, осы заманғы тұлғаны дағдарысты куәгерлеріміз, және бұл жаһандық ауқымда болып жатқан, мен қоғам техногендік көлбеу дамып келеді, бұл шын мәнінде байланысты. білім мен шығармашылық әрқашан қоғам дамуының қозғаушы фактор болды болғанына қарамастан, біз бүгін өсіп рухани вакуум нәтижесінде құрылды құру айқын дағдарыспен бетпе. Осы жағдайды жеңу үшін адам мен тұтас алғанда қоғамның үйлесімді дамуы үшін рухани мағынасы бойынша мақсатты назар болуы мүмкін.