Бала былай дейді, егер: «Мен мектепке баруға келмейді?»

Бүгінгі күні, білім беру саласындағы бала мектепке баруға келмейді, қашан жеткілікті таралған проблема болып табылады. Мұндай құбылыс бар бастауыш мектеп оқушылары, жастар мен жасөспірімдердің бос сияқты ата-аналар тап болуы мүмкін. Қандай Бұл жағдайда не істеу керек ересек болып табылады? Біріншіден, біз сіз жаман ұлы немесе қызы бар идеяны қабылдамауға тиіс, немесе сіз осы жағдайды кінәлі екенін. Ал содан кейін сіз «Мен мектепке баруға келмейді.», Балаңның себебін түсіну қажет Не істеу керек, сондықтан ол қуана оқуға барды? ата-аналар үшін кеңестер осы мәселені шешу үшін, осы мақалада берілген.

білу үшін келмеуі себептері анықтау

ата-аналар бала күз тәсіл соғұрлым қайғылы жатыр бар екенін сезінгенде, бұл белгілі жағдай себебін білуге тиіс.

біз студент бастауыш мектеп туралы айтып отырсаңыз, ерекше назар оның сызбалары аударылуға тиіс. Өйткені, балалар жиі қағазға олардың қорқыныш көрсету. Мүмкін, сурет басты тақырыбы жаман мұғалім, немесе күресіп жатыр балалар болып табылады. Ол сондай-ақ мектепке баруға келмеуі ойын болуы мүмкін себептерін анықтау үшін жақсы нұсқа болып табылады. Мысалы, сүйікті Teddy 1 қыркүйек nastaot кезде жылап көтереді. Немесе Bunny мектепке баруға бас тартады. бала ойыншықтарды осындай мінез-құлық себебін түсіндіруге болады болсын.

сөздер жағдайда «Мен мектепке баруға келмейді,» мәселенің түбірі анықтау үшін, жоғары сынып оқушы аузынан айтылды тек сіздің баламен құпия әңгіме болады.

Мектепке бейімделу кезеңі

Қыркүйек және қазан бүкіл мектепке ұлы немесе қызы бейімдеу. Кейбір балалар түзету кезеңі тіпті Жыл Жаңа жылға дейін созылуы мүмкін. Осы уақытта, есту ата-аналар: «Мен мектепке баруға келмейді,» келесі ұсынылады:

• Балаға әдеттегіден көбірек көңіл беруге;
• Watch бұл аударады ұлы немесе қызы қандай ойындар мен көреді деп / оның сақтау;
• толық нәресте қолдау;
• жиі оның оқытушылары мен сыныптастары байланысу көріңіз.

Сіз сондай-ақ күннің режимін сақтау үшін жауап алуы тиіс. Және бұл бастауыш мектеп оқушылары мен жоғары сынып оқушылары үшін де қолданылады. Пререквизиттер тұрақты жетті. Сіз сондай-ақ, бұл күні таңертең ояну уақыты үй қалдыру келді кезде, соңғы сәтте орын, және тыныш ояту мүмкіндігіне ие болды, созылып, жаттығулар істеу, таңғы жеуге және мектепке баруға емес, күту Қызметті бастау керек. Нервозность және кешіктіру - кесілді «жоқ»!

Бала мектепке барғым келеді болмаса, осы себептері әр түрлі болуы мүмкін. Ол олардың әрқайсысы бойынша әзірлеу қажет. Біріншіден, бастауыш мектеп жасындағы балаларда пайда болуы мүмкін проблемаларды қарастыру.

Бірінші себеп. жаңа және белгісіз бірінші сынып оқушысы қорқыныш

Неге балалар білу қажет емес мектепте? Осы үшін бірінші себебі жиі отандық, «nesadikovskie» Балаларды шегеді жаңа және белгісіз нәрсе қорқу болып табылады. Олар көптеген факторларды қорқады. Мысалы, анам үнемі бұрын сыныптастарым недоброжелательным болатынын білмеген, адамдармен қарым-қатынас жасауға деген қажеттілігі айналасында болуы мүмкін емес. Кейде олар дәліздерде адасқан болады деп ойлаймын, өйткені, дәретханаға баруға тіпті қорқады тәуелсіздік үйреніп емес, балалар.

Сіздің балаңыз жаңа мақалы қорқыныш байланысты болса, ата-аналар осындай жағдайды жасаймыз деп «Мен, мектепке келмейді»? Ол бөлме, дәліздері мен дәретханалар танысты, сондықтан, бұл бала мектепке экскурсия өткізуге тамыздың соңғы күндері болып табылады. Ал содан кейін бірінші қыркүйек, барлық осы орын қазірдің өзінде бала таныс, ол соншалықты жаман болмайды. Егер басқа, асқан студенттер кездесуге сәті болса, онда ол баланың алдында олармен сөйлесіп, және, мүмкін, тіпті сіздің бала оларды енгізу ұсынылады. олар жақсы мұғалімдер, сіз таба аласыз қанша жаңа достар, мектепте жұмыс қандай білгіңіз ретінде ересектеу балалар, болашақ бірінші сынып оқушыларын айтайық.

Сондай-ақ, ата-аналар олар содан кейін қорқып қандай, олар бірінші сыныпқа баруға қорқып туралы қалай олардың өмірбаяндарын айтып мүмкін. Мұндай әңгімелер бақытты аяқталуы болуы тиіс. Содан кейін бала тұрған ештеңе жоқ екенін түсінеді, және бәрі жақсы болуы міндетті.

Екінші себеп. бастауыш сынып оқушысы теріс тәжірибесі болуы

Кейде, дейді бала жүреді «Мен мектепке келмейді,» бұрын оқу үдерісін бастан мүмкіндік болды. Мүмкін, ол қазірдің өзінде бірінші сыныптан бітірген еді. Мектепке дейінгі дайындық немесе сәби Сыныптар. Нәтижесінде, тәжірибе теріс болды. Осы себептер өте көп болуы мүмкін. Мысалы, бала басқа балаларды ызаландырды. Немесе бұл жаңа ақпаратты білу үшін қиын болды. нұсқаушы бар Мүмкін қақтығыс жағдай. Бала сондықтан, қайталау қорқады және осы жағымсыз сәттерді кейін, былай дейді: «Мен мектепке баруға келмейді.»

Қандай Бұл жағдайда ата-аналар не істеу керек? Кеңес, сондай-ақ барлық басқа жағдайларда, - баламен сөйлесуге. кінәлілер мұғаліммен қақтығыс болса, ол жаман мұғалім деп айту қажет емес. Өйткені, бірінші сынып үшін, ол іс жүзінде бейтаныс ересек әлемнің бірінші өкілі болып табылады. олармен қарым-қатынас, бала аға, қарым-қатынас құруға үйренеді. Ата-аналар жағдайға объективті көрінісін көріңіз және оң болып табылады және кімнің бұрыс екенін кім анықтау керек. бала дұрыс нәрсе жасады, онда сіз оған жасаған қатені көрсету қажет. мұғалім кінәлі болса, онда біз бұл бала туралы айтуға тиіс емес. Тек осы мұғалім олардың контакт азайту мақсатында, параллель сыныпта, мысалы, оны жазып.

Сыныптастар құралымен қайшылық бар болса, оң кеңес береді және осы сипаттағы мәселелерді шешу үшін баланы үйрету, бұл жағдайды бұзып керек. Baby Сіз оның жағында және ол саған сене алады, бірақ ол үшін бар құрдастарымен шешу үшін екенін, сіз әрқашан оған қолдайтынын жеткізу керек. Ата-аналардың басты міндеті - осындай жағдайлар шығуға қалай түсіндіруге, қақтығыстардағы барлық жақтардан қанағаттандырылды.

Себеп Үш. ол нәрсе мүмкін емес, бұл бірінші сынып оқушысы қорқыныш

Бала кездерінен, ата-аналар, оны білмей, оның бала осындай қорқыныш нәрлендіретін. ол өз ұнайтынын деді кезде, ересектер оған осы мүмкіндік береді және баланың жүзеге қосу емес, факт, бұл бекітеді жоқ. бала мектепке баруға келмейді, қашан Сондықтан қазір, олар оған жақсы оқиды емес немесе достары сыныптастарым болғымыз емес екенін қорқыныш өткізе алады.

ата-аналар осы жағдайда не істеу керек? Ол сондай-ақ жиі сен, балам жетістіктерге жетті сәттерді есте оны мадақтауға және жанкүйер сенімді бола аласыз, себебі болуы тиіс. бала анам мен әкем оған мақтан тұтамыз және оның жеңіске сену екенін білу қажет. Оның шағын жетістіктері бірінші сынып бірге қуанып шаттанамын үшін. Сіз сондай-ақ бала, ол сенімді екенін білді түрлі маңызды міндеттерді оған сеніп тиіс.

себебі төртінші. Кіші оқушылар ол ұстазындай емес деп ойлаймын

ол мұғалім оған ұнайды емес, бұл, меніңше, қашан кіші сынып оқушылары кезде проблема болуы мүмкін. Көбіне бұл тек аудиториялық және мұғалім көптеген балалар ғана жеке, оны мадақтауға, әр балаға жүгінуге міндетті емес, бұл шын мәнінде байланысты. Кейде бала, ол мұғалім оған екі жүзді қарайды оған көрінген, тек бір ескерту жасауға жеткілікті. The салдары осы екенін The бала емес, келеді мектеп.

Мұндай жағдай болса, ересек, не істеу? оның ұлы немесе қызы түсіндіруге бірінші нәрсе, мұғалім - бұл, әкем мен анам емес, дос немесе досыңыз емес. мұғалім білім беруге тиіс. Ол мұқият тыңдауға және бір нәрсе түсініксіз болғанда сұрақтар қоюға қажет. Ата-аналар олармен консультация және баланың табысқа қызығушылық қабылдауға, мұғалімнің қарым-қатынас қажет. мұғалім шын мәнінде сіздің бала ұнатпады және оны өзгерте алмайсыз жағдайда, сіз балаңызды кеңес керек назар аудару емес ұрысатын үшін. жанжал шынымен ауыр болса, біз параллель сыныпта баланың аудармасын қарастыру керек.

Қазір бұл жастардың үйрену келмеуі себептерін қарастыру уақыты болып табылады.

бесінші себеп. Жоғары мектеп оқушысы емес, түсіну неге ол болған үйрену

«Мен мектепке баруға келмейді, себебі» ол алған білімдерін және ол қайда оларды кейінірек қолдануға алды қажет неге ол түсіну емес, фактісі: Кейде ол жоғары мектеп оқушысы дейді деп жүреді.

ата-аналар осындай жағдайда не істеу керек? Біз нақты өмірге мектепте оқытылатын пәндерді байланыстыруға тырысу керек. Ол әлемдегі физика, химия, география және биология табуға үйрену қажет. білім алу қызығушылық қалыптастыру үшін мұражайлар, көрмелер мен экскурсия келуге бала бірге ұсынылады. саябақта жаяу кезде, сіз оның жоспарын бірге аударғым көріңіз. Ағылшын мәтіндерді аудару сізге көмектеседі, содан кейін оны алғыс сенімді болу үшін сіздің студенттің орта мектеп сұраңыз. ата-аналар негізгі міндеті мектепте білім алуға төзімді баланың қызығушылығын қалыптастыру болып табылады.

алтыншы себебі. аға оқушының нашар көрсеткіштері

Жиі білу үшін келмеуі себеп қарапайым нашар студент өнімділігі айналады. Ол жай ғана мұғалім дейді түсіну мүмкін емес. сыныпта Негізгі эмоциялар бұрғылау айналады. енді түсініспеушілік, пәндік толығымен баланы таппаған болып тұйығы көбірек ықтимал дамыту бар. мұғалімі академиялық орындамағаны үшін сынып оқушысы алдыңғы ұрысты немесе келеке-мазақ болса, осы тақырыпты үйрету ниет мәңгі студенттің орта мектеп қалдыра алады. Мұндай жағдайда, бала мектепке келмейді, бізді таңғалдырмайды.

Бұл жағдайда Жасөспірімге қалай көмектесу керек? анықталған проблема салыстырмалы жақында пайда болған белгілі бір тақырып бойынша өз жоғалған білімге құрайды ең оңай жолы. Бір ата-аналар қажетті филиалының жеткілікті хабардар болып табылады және ол дұрыс шыдамдылық бар болса, сіз сіздің үйде баламен бірге жасай аласыз. Егер Жақсы опция оқытушы жүр. Бірақ алдымен оқушылар нақты субъектісінің білім маңыздылығын түсіндіруге тырысу керек. Осы фактіні білуінсіз, барлық кейінгі сессиялар ысырап болады.

Себеп жетінші. мүдделі жоғары мектеп оқушылары

Тағы бір себеп, неге The бала емес, келеді баруға мектеп, мамыр болуы оның дарындылық. сабаққа ғана мүдделі емес, жазға туралы ақпаратты түсінеді, кейде жоғары сынып оқушылары. Оқу үдерісі орташа студенттеріне арналған кейін. бала, ол таныс екенін ақпаратты тыңдауға бар болса, оның көңіл угасали және скуки сезімі бар.

Қандай ата-аналар бала дарынды? Мектеп осы студенттер үшін классы бар болса, онда ол жерде оның ұлы немесе қызы беруге ұсынылады. Егер жоқ болса, онда сіз сіздің балаңыз өзін-өзі зерттеу арқылы олардың қызығушылығымен қанағаттандыру үшін қажет.

оқыту қызығушылықтың болмауы дарынды және ынталандыру қарапайым болмауынан емес, бұл жағдайда, баланы қызықтыруға тырысады үшін. Сіз оны тарту бірнеше негізгі бағыттарын анықтау, сондай-ақ оған осы жолмен дамытуға көмектесуі тиіс. Мысалы, ол / ол сіздің тапсырма үшін қарапайым тапсырмаларды орындауға мүмкіндік береді, тіпті егер компьютерде ұлы немесе қызы мүдделі болса. Осы балаға алғыс айтуымыз керек, тіпті таңбалауышы жалақы бөлу мүмкін. Бұл жағдайда қажет мотивация, болады.

сегізінші себеп. Неразделенной махаббат мектеп оқушысы

жасөспірімдерде, жауапсыз махаббат проблемасы, өйткені олардың жасы, темперамент және гормоналды деңгейдегі өте күрт көтерілуі мүмкін. Бала, өйткені олардың сезім нысанды көруге келмеген «Мен мектепке келмейді» сөздерді айтады.

іс шынымен ауыр болып табылады, бұл жағдайда, ата-аналар үзілді-кесілді, келеке-мазақ етуде ұлын не қызын үйесің тыйым. Олардың міндеті - өз баласын қолдау және ынталандыру болуы және жасөспірім осы дайын болғанда жанның туралы сөйлесулерін болуы. ол басқа мектепке ауысқан болуы Сұралса, ата-аналар қабылдауға және аға жоғары эмоциялар туралы баруға тиіс емес. Ол дамып келе жатқан проблемалар шешілді, және олардан қашып емес болуы тиіс екенін түсіндірді керек. уақыт бәрі келеді және ол міндетті жаңа бақыт күтіп баланы тыныштандырды.

Себеп тоғызыншы. сыныптастарымен жасөспірім қақтығыс

сыныптастарымен бала қақтығыстар себептері әр түрлі болуы мүмкін. мүдделер даулар мен жанжалдарды жоқ істеу қиын. басқа жасөспірімдермен қарым-қатынас тұрақты жоғары жүгіру Бірақ, егер студент аластауға сезінемін бастайды, және, әрине, менің анам естиді: «. Мен мектепке баруға келмейді,» бала стресс жағдайында тұрақты болып табылады, мектеп орын, жоғары мектепке ыңғайсыздық тудыруы оның тіпті ой айналады. Бұл факторлар, оның өзіне-өзі баға бұзады және баланың көзқарасы теріс әсер болуы біріктіру.

ата-аналар бұл жағдайда не істеу керек емес деп бастысы - жағдай оның курсын өтуге мүмкіндік болып табылады. құпия әңгіме өз ұлын не қызын тудыруы тырысу керек. Содан кейін сіз кейбір кеңес бере, бізге проблемасын шешу өз ойларын айтып қажет. Мысалы, студенттің өзгерту үшін мұғалім немесе басқа ересек жақын сақталады. арандатушылық жауап көзге емес, болдырмау үнсіз болуы Сыныптастар агрессия, келеке-мазақ жағдайда, жылы, қалдырыңыз. Бала сенімді сезінуге және зардап шегушінің құлқы жоқ, қажет. Бұл оның басы жоғары, сенімді көрінісін өтті, оның дене бітімін айтып береді. Жоғары мектеп оқушысы айтуға қорықпау керек «жоқ».

жағдайдың шиеленісуіне жағдайда шешім кез келген жағдайда сіздің бала барып отыр мектебінде, мұғалімдер және мектеп психолог мүмкіндік болып табылады.

Неге балалар Do емес болғың баруға мектеп? әрбір ата-ананың басты міндеті - бұл сұраққа жауап табу үшін, олардың бала қатысты болып табылады. Сіз себебін анықтау мүмкіндігіне ие болды, онда ол соншалықты қиын емес проблеманы шешу үшін. Сіз өз жеңе алмасаңыз, мұғалім немесе мектеп кеңесші көмегін іздегеніміз. кез келген жағдайда ата-аналар өз ұлын не қызын күшіне немесе қысым көмегімен мәселені шешу мүмкін емес. Бала анам мен әкем оның жағында әрдайым, және әрқашан оны қолдауға дайын екенін сезінуі тиіс.