Балабақшаның Ересектер тобында ата-аналар конференциялары: үшін жоспар

мектепке дейінгі мекемелерге баратын балалардың мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы балабақша Фостер тығыз байланыс ескі тобында жүйелі ата-аналар жиналысы.

базалық білім институттарының туралы

Мектепке дейінгі мекемелер мен отбасы екі негізгі болып табылады әлеуметтендіру институттары балалар. Олар мүлдем басқа білім беру функцияларын бар, бірақ отбасы мен балабақшаның арасындағы тығыз өзара іс-қимыл баланың үйлесімді жан-жақты дамуын қамтамасыз етеді.

маңызды принциптері арасында біз ата-аналардың белсенді ынтымақтастық пен педагог-психолог еске алады. Балабақша ГЭФ ескі тобында жүйелі ата-аналар жиналысы осындай логопед, психолог, медициналық қызметкер ретінде мамандардың қатысуын болжайды.

ата-аналар кездесулер дәстүрлі нысандары

әрқашан берілді негізгі орын қанағаттандыру үшін дәстүрлі опциялардың арасында:

• есептер;
• тақырыптық есептер;
• Түрлі диагностика;
• сауалнама.

Жұмыстың мұндай түрлері оқушылары DDU ата-анасының қалаған нәтиже бере алмады.

ата-аналармен жұмыс Инновациялық жолдары

Қазіргі жағдайда қызметкерлер жаздыртқанын мектепке дейінгі мекемелердің мектепке дейінгі балалардың ата-аналарымен қарым-қатынас үшін неғұрлым тиімді нұсқаларын табу қажет. Тәрбиешілер, балабақшаның ескі тобында ата-аналар жиналыстарын ұйымдастыру, бүлдіршіндер тәлім даму процесіне аналар мен әкелерге тарту, байланысудың белсенді жолдарын іздеуге тырысады.

Ата-аналармен қарым-қатынас интерактивті әдістері

баламалы тәсілдерін арасында ата-аналармен жұмыс пікірталас ұйымдастыру, нақты мәселені белсенді талқылау атап өтуге болады. Психологтар кез келген команда өзінің бірегей ерекшеліктері, жасырын ерекшеліктері бар деп санайды.

біреу дейді, және біреу мұқият тыңдап: Жиналыс барысында мұғалімдер мен ата-аналар өзара ауызша нысанда жүзеге асырылады. белсенді өзара іс-қимыл әдістерін ауқымын кеңейту үшін интерактивті байланыс әдістерін ұсына алады.

Ағылшын тілінен аударғанда «интерактивті» ұғымы «әрекет» дегенді білдіреді. «Интерактивті» диалог өзара іс-қимылын, адаммен немесе компьютер әңгіме қамтиды. Осы әдістердің білім тарту тұлғаны қалыптастыруға өзара іс-қимыл және қатысу арқылы. Қытай мақалы ретінде «Мен естіп, мен ұмытып, мені көріп, түсінуге, және есімде жоқ», бұл параметр тәрбие дейді. өзара іс-қимыл және белсенді қатысу әдісін қолдану мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу процесінде ата-аналар тарту қамтамасыз етеді.

Қандай міндеттер оқытудың интерактивті әдістерін шешуге болады?

Ескере отырып, бұл ата-аналар конференциялары балабақшаның Ересектер тобында алға жылға жоспарланған, ол бірнеше күрделі психологиялық және педагогикалық мәселелерді шешу үшін оқытудың интерактивті әдістерін қолдана отырып мүмкін.

Бұл әдістер белсенді күйде ата-аналар қоюға көмектеседі. қалыпты жағдай, сіз осындай әрекеттерді орындауға мүмкіндік береді емес. әр түрлі ұсыныстар ағартушы немесе психологтың туралы, мысалы, «мәселенің өз шешімін ұсынуға», ата-аналар пассивті ұстай, жауап бермейді «өз пікірін бөлісуге». балабақшаның Ересектер тобында дәстүрлі ата-аналар конференциялары анам мен әкем белсенді болуға мүмкіндік бермейді. орнына интерактивті әдістерін пайдалануға әдеттегі дәрістер, алайда, ата-аналар ауылдық үшін мұғалімдер өз көмекшiлерi, балалардың білім беру саласындағы белсенді қатысушылары болуға болса. жоғарыда аталған ретінде Бұл әдістер, денсаулық сақтау мамандар, музыка мұғалімі психологпен ынтымақтастықты көздейді. Ересектер тобында ата-аналар жиналысын ұйымдастырады маманы балабақша, осы құрметке лайық.

интерактивті әдістерін диагностика маңыздылығы

Интерактивті әдістер диагноз тарту, олар өзі қорқыныш пен ақтау үшін қамқоршыларының ата-анасының үмітін анықтау үшін пайдаланылуы мүмкін. Анам мен әкем әрқашан зерттеу мақсатын анық, өйткені, психолог мектепке дейінгі жақын білім беру процесіне оларды әкеледі ақпарат алуға болады. Сондай-ақ, интерактивті әдістерін көмегімен ол оларға балалармен қарым-қатынас құқығы үйрету белгілі бір дағдыларды, ата-анасының білім беруге мүмкіндігі бар.

DDU ата-кездесулер үшін Options

Мұндай іс-шаралар үшін, сіз келесі интерактивті әдістерді таңдай алады:

• пікірталастар;
• рөлдік ойындар;
• іскерлік ойындар;
• сұрақ;
• модельдеу ойындар.

«Ұлы Circle»

Мысалы, ескі тобында ата-аналар жиналысы «үлкен шеңбер» пайдалана отырып, жүзеге асырылуы мүмкін. Мұндай қабылдау, оны тез шешу жолдарын табуға, мәселені таба аласыз. Барлық жұмыстар үш негізгі кезеңнен жүзеге асырылады:

• 1-кезең. Қатысушылар үлкен шеңбер қалыптастыру, отыруға. Команда жетекшісі нақты мәселені жасайды.
• 2-кезең. Осы проблеманы жазбаша шешімдерді жеке параққа жеке белгілі бір уақыт кезеңімен (10-15 минут).
• 3-қадам. басқа ата-аналар мен мұғалімдер мұқият оны тыңдау бар шеңбер Әрбір қатысушы, ұсыныстар офсеттік. Келесі, Сіз жекелеген баптары бойынша дауыс беру.

«Аквариум»

Аквариум жұртшылық алдында белгілі бір мәселені талқылау қатысуымен, диалог нысаны болып табылады. Group Таңдалған диалог тақырыптар, және барлық тараптар көшбасшы рөлін сеніп кімге бір. аудитория қалған дәстүрлі болады. Осы нысан жылдың соңында балабақшаның Ересектер тобында ата-аналар конференциялары оқыту кезеңде жинақталған кез келген проблемаларды анықтауға көмектеседі. Қатысушылар, сырттан өздерін көруге жанжалдарды реттеу үйрену, өз идеясын дау үшін мүмкіндік алады.

«Дөңгелек үстел»

белгілі бір консенсус мәселе бойынша шығаратын ұқсас техниканы жүргізді. Іс-шара барысында, ол 1-3 мәселені ұсынды. «Дөңгелек үстел» үшін ең тиімді болды, ұстап тұрыңыз болжануда бөлменің, жалпы дизайн ойлаймын. әрбір жеке мәселе бойынша талқылауға жеке шешім барысында. өз пікірін білдіру құқығы қызметінің мәселелері бойынша тәжірибесі бар, сол қатысушыларға беріледі. Фасилитатор қорытындылайды, назарға өзгерістер мен толықтырулар отырып, ортақ ұстанымын қабылдады.

тиімді жұмыс құралы ретінде Oio байқауы

Жылдың басында балабақшаның Ересектер тобында ата-аналар конференциялары дәстүрлі емес түрде жоспарланған болады. Мысалы, бәсекелестікті жасауға, оны қоңырау «Мама, ол мектепке уақыты келді.» Бұл ойын, сіз, жазу санау, ойлап, кез келген баланың ойлауға үйрену мүмкін, ол арқылы нақты сиқырлы таяқшасы деп атауға болады. Ата-аналар ағартушы әрбір өзіне атауы үшін ұранымен алдағы үш топқа бөледі. Қазылар алқасы мұғалімдер, логопед, медициналық қызметкер болуы мүмкін. қыздыру ата-аналар кезінде оларды мектепке дайындау, мектепке дейінгі балалардың білім ерекшеліктеріне байланысты әр түрлі сұрақтарға жауап ұсынды.

деп аталуы мүмкін екінші кезеңде, жылы «Бір минут ойланып,» ата-аналар әр түрлі тапсырмалар карталарды ұсынады. Карталар түрлі мәлімдеме ата-анасы, және олар болашақ бірінші сынып оқушысы қабылдайды қалай талдау қажеттілігі бар. Сондай-ақ, жұмыс орындарын ата-аналар өзара және бала сөз тіркестерін реакция бойынша ұсынылуы мүмкін. Ол балабақшаның ескі тобында, мұндай ата-аналар конференциялар жүзеге асыру маңызды болып табылады балалардың жасы сипаттамаларын ескере толық қабылдайды. Олар мектепке баланы дайындау ата-анасының көңіл-күй ықпал ететін болады. бала жаман белгілері бар мектепке қайтып шыққан болса, сондай-ақ, әкем мен анам, мінез-құлық әдістемесін пысықтауды болады. Мұндай мәжіліс көрнекті қалды барлық мәселелерді оңай шешуге, онда шай тарапқа, аяқталуы мүмкін.

Балабақшадағы SDA дағдыларын қалыптастыру

Жақында, «Қауіпсіз дөңгелек» деп балалар байқауы оқу орындарында, сонымен қатар DDU оқушылары үшін ғана емес, өтті. , Оған қатысуға жол ережесін білу, велосипед қозғаушы түсіну үйрену, жүрек-өкпе реанимациясын және бірінші көмек үйрену Балалар. ата-аналар бұл үдеріске белсенді қатысады қамтамасыз ету үшін, ол SDA арқылы балабақшаның Ересектер тобында тақырыптық ата-аналар жиналыстарын ұйымдастыруға болады. Мысалы, сіз ата-балалар мен олардың аналарына ата-аналар мен балаларға арналған бірлескен қоңырау, жол қозғалысы қауіпсіздігі саласындағы өз білімдерін көрсете алады жасауға болады.

мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу дамыту

Мектеп жасына дейінгі балалардың оқу үрдісіне ерекше мәнге, әлеуметтік дағдыларын қалыптастыруға сөйлеу дамуын тиесілі. Мысалы, бала-бақшаның Ересектер тобында ата-аналар жиналыстарын тақырыптық. сөйлеу дамыту - педагогтардың көздеген негізгі мақсаты. Ата-аналар мектепте оқу процесіне бала проблемалар жоқ, олармен жеңе қалай олардың бала бар қандай проблемалар түсіну қажет.

Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамыту процесі психикалық дамуына тығыз байланысты. сөйлеу қалыптастырудағы кейбір заңдылықтары бар. Ол 5-6 жасы бала болып табылады, дұрыс, оның сандық лексика артып дыбыстарды айтылу үйренеді. Мектепке дейінгі, дәл оның ой жеткізу еді сөздерді табуға тырысып, кейбір іс-шара туралы айтып. Сонымен қатар, балалар оларды қызықтыратын және түсінікті тақырыптарды пайдалана отырып, олардың құрдастарымен әңгіме қолдауға қабілетті. баланың қалыптасуындағы маңызды кезеңі және нақты көмек ата-аналар мектепке дейінгі - Яғни сөйлеу дамыту үшін балабақшаның Ересектер тобында неге ата-аналар жиналысы болып табылады.

Сәбилерге бұлшық органдарды артикуляция, сондықтан олар дұрыс сөздердің айтылу қабілетті нығайтты. жасына 5-6 жыл, балалар синонимі пайдалануға, бірнеше сөздерді тану, олардың мағынасы мағынадағы және бейнелі пайдалануға бастайды. Мектепке дейінгі сөйлем салу, әңгімелер айтып, осындай мұң, қуаныш, ашу-ыза ретінде сезімдерін көрсету қабілетті болуы тиіс. толық сөйлеу балалар өз құрбыларымен қарым-қатынас қиындықсыз алады, бірақ, өйткені назар бағытында дамыту үшін төленген балабақшалар мен ата-аналарының кездесулер оқытушылары қалыптастыруда Сіздің балаңыз көмек беруге қалай туралы айту. болған жағдайда ғана

сөз баланың дамуына ықпал элементтерін мысалдары

1. Балалар оқытушыларын ұсынады суреттер өз әңгімелер жасауға, айтуға үйренеді.
2. өлеңдер Learning, олардың мәнерлеп оқу.
3. декор және chistogovorki танысу.
4. Разгадав және жұмбақтарды.
5. білімді меңгеру жылдамдығын арттыруға ойындар пайдалану.

(Дайындық тобы үшін) тәлімбақ мектептерде жүргізілген сөйлеу ойындарының түрлілігі, сұрақ «неге» қамтиды. балалар сөйлеу дамытуды ынталандыру ұқсас ойындар, ой мен жады лексика, жылдамдығы мен дәлдігін арттыру. Мысалы, ата-аналар әр түрлі сөйлеу ойындарға Мектепке дейінгі жолда, олардың балалармен ойнауға болады.

Мектепке дейінгі балалардың ата-аналарына Memo

1. Сіздің бала әңгімелестік өз сөзінде үшін көруге, естілетіндей және анық сөйлейді. баланың сөйлесіп жатқанда оның даусы жоқ.
2. невропатолог, психиатр, психолог, логопед: сұраққа бұзушылықтарды анықтау бойынша мамандар қараңыз.
3. Ретінде жиі болады, әңгіме оқып онымен талқылау, сіздің балаға кітап оқыды. мектепке дейінгі оқу процесінде лексика жаңартылады.
4. Сіз оларды жақсы көремін, сіздің балаларға айтуға ұмытпаңыз. қиындықтарды жеңуге оған көмектесу, сәбидің табыстарына қуанамыз. ол бақшасында не істеп жатқанын мүдделі болды ма, ол күні бойы қалай туралы балабақшаға кейін балаңызды сұраңыз.

Мектепке дейінгі балаларды тәрбиелеу және дамыту маңызды кезеңі, ол ата-аналар мен тәрбиешілер толыққанды жеке басын ата ауыр жұмысына күш-жігерді біріктіру қажет етеді - жастағы 5-6 жыл екенін есте сақтаңыз. Бұл жас адам, олардың айналасында қоғамдағы мінез-құлық заңдылықтарын туралы дұрыс қорытынды жасай және өз мақсаттарына жету үшін оны кейіннен болуы жалғастыру үшін маңызды болып табылады. Әйтпесе, ол бала ғана құрдастарының жоғалтпағанын қаптай емес, олардың даралығын алады, онда жағдай болуы мүмкін. Бұл жол мүмкін емес.