Meshcheriakova әдістемесі «Балаларға арналған ағылшын тілі»

Mescheryakova Валерия Николаевна - Мен екі жылдан он жылға жасында ағылшын үйрету, ағылшын сүйемін бірегей әрине авторы болып табылады. Бұл процедура заманауи мектептерде берілген деп түбегейлі өзгеше болып табылады. ерекшелігі оқыту оқу процесінде ең маңызды функцияларының бірі жүзеге асыратын, тыңдау, тыңдау арқылы ақпаратты қабылдау үздік ықтимал тіл үйрету, ойын түрлі арқылы орын алады табылатындығында.

Әсерлі және біртіндеп

Балалар, өлеңдер оқыды, сыныпта, олар ән айтады, бұл себеппен үлкен қызығушылықпен және ниетімен осы бағдарламаның айналысатын сюжеттік-рөлдік ойындар сахна және толық бүкіл сабақ «жоғалтады» болып саналады. Валери Meshcheriakova техникасы сыныпта жаңа ақпаратты оңай балалар қабылдауы қамтамасыз етеді. үй тапсырмасын тәсіл ойластырылған: жас студенттер (және олардың ата-аналары) он бес минут, күн сайын audiouroki ұзақтығы тыңдау керек. ана спикерлер жазылған аудио мәтіндер, сондықтан құруға мүмкіндік дұрыс айтылуын студенттері. лингвистикалық түйсігі айтарлықтай пассивті лексикасы мен даму жинақтау осы техника жұмыс барлық материалдар.

Маңызды осы арасындағы айырмашылық оқыту әдісі мектебін құрайды қандай ағылшын, болып, ең алдымен, сол оқыған және елегінен емес, тілдік өзі, және ол тікелей. Екіншіден, оқу ережелерін немесе лексикасын үйреніп тыңдаудың және өте бірінші сабақта байланысып басталады.

Бұл техниканың Тағы бір ерекше ерекшелігі - оқытушымен сөйлеу қателер түзетулер балалардың сабақтан болмауы. Оның орнына сөйлеу дұрыс нұсқасы дамыту үшін ақпараттық блоктар қайталау кірді. Бұл психологиялық және лингвистикалық кедергілерді пайда болуына жол бермеу болып табылады.

Әдістеме Meshcheriakova «Балаларға арналған ағылшын тілі»: оқыту кезеңі

әдістемесі (он) жыл тоғыз (үш) екі жасқа кезеңде балаларды оқыту үшін қолайлы болып табылады және қызықты және өте тиімді болып табылады. Ол оқыту нақты және сәтті нәтижелерге әкеледі деп айту керек.

Әдіс Meshcheriakova Мен ағылшын зерттеу және дамыту кезеңдерінде жүйелі бірнеше және өзара байланысты тұрады сүйемін:

• мүмкіндігінше тыңдау мен есте үшін салынып жатқан нөлдік деңгейі, - Мен ән болады.
• Бірінші кезең, тыңдау жақсарту және ағылшын тілі, қалыптастыру - Мен айтуға болады.
• оқып, олардың дағдылары мен алдын ала оқытуды жетілдіру екінші кезеңі, - Мен оқи аласыз. түсіну оқу бұл процесс оңай игерілді, оған сәйкес бұрын үйренді материал негізінде tsvetochteniya бірегей әдістемесін жүреді.
• Үшінші кезең, барлық алдыңғы дағдыларын жетілдіру және хат, тәлім - Мен жазуға болады.
• Төртінші кезең - I талдауға болады - оның қалыптасу оны талдау үйренеді.

Кейбір қадамдар, негізгі, біз техника Валери Meshcheriakova құрайды түсіну үшін үлкен егжей-тегжейлі түсіну тиіс.

тыңдау

бірінші және өте басынан бастап тілді оқып, олар балалар үшін кіріспе - бұл Мен ән болады нөлдік деңгейі ғой. Ассимиляция және оқыту ән арқылы өту - атап айтқанда, үлгіні қайталау және есте тіркестерінің есебінен. Бұл тіпті бірінші сөздер аудармасын түсіну жоқ болады. Өте түсіну фонда жүреді. бала жиі және тұрақты тыңдау audiourokov бар (енжар) бағынбай шетелдік сөйлеу мағынасын тануға үйренеді. Ал белсенді тілін оқыту санатына аударылады «пассивті» лексикасын алынған оқытушымен күндізгі сыныпта кезінде қол «белсенді». адам оңай Осы жолмен тіл (дер) білуге болады осы жас кезеңінде, бұл дұрыс көзқарас және ұйымдасқан оқыту болып табылады.

оқыту әдістемесі ағылшын Meshcheriakova бұл қадамның мақсаты анықтайды - есту бойынша бала сөйлеу дамуын және қабылдау. Сыныптар музыка балалар мен ойын түрлерімен өткізіледі. Материалдық әдістері ана спикерлер орындауындағы әсем, жарқын иллюстрациялар және жазбаша әндер мәтіндері болып табылады.

Ағылшын Meshcheriakova оқыту процесінде қолдау және ата-аналар қатысуын қамтамасыз рәсімге сәйкес. Бұл олардың іс-әрекеттері өте маңызды болып табылады. Ересектер жазу тыңдау үшін балалардың күнделікті қол жеткізуін қамтамасыз ету қажет. Қандай (бұл жүйеде тартылған және ата-аналар мен мұғалімдер) назар аудару керек? Бұл кезеңде, өйткені сөйлеу аппаратының жетілмегендігіне байланысты баланы құрайды фонетикалық қателер, ересектерге арналған түзетілген емес балаға анық көрінетін болып табылады. Бұл жағдайда тәлімгерлері, дұрыс балаларға жалғыз шынайы параметрді есте мақсатында белгілі бір дыбыстарды немесе сөздерді қайталау мүмкіндігінше көріңіз. Бала ақыл сөйлеу көрсету үшін ишараттар және пайдаланып мұнда мүмкіндігінше сөйлейтін кезде.

сөйлеу қалыптастыру

Келесі қадам - бірінші және базалық - осы тілде түсіну негізгі проблемалардың бірі болып табылады - Мен сөйлеу қалыптастыру, өйткені айтуға болады. Бұл кезеңде, бала өз сөзінде құрылысына пайдалану басталады өзінде сақталады және санасында «басылып шыққан» (қайталау және тыңдау арқылы алдыңғы қадамда), сөз тіркестерін, сөздер, клишелерді.

Сол сияқты, ойын түрінде мұғалімі / ата-аналар сынып, мен бала көп немесе аз саналы, өз сөзін салып жатыр. Meshcheriakova техникасы осы кезеңде ойластырылған және оңға ұсынылған дайын материалдар мен ақпаратты арқасында түсіну балаларды жетеді:

• синтетикалық бояғыш кітаптар түрінде жазылған Visual қолдау мен бала қажетті міндеттерді орындайтын жұмысқа үшін көркемделген суретті қамтиды. оқыту жас студенттерді өтетін басты міндеті - сабақтың сабаққа тұтас Кездесу мақсатында бояғыш кітаптар толтырылған осы парақтарды жинап.
• дискідегі Тіл туралы ақпарат блоктар бейсаналық және еріксіз еске мақсатында қайталанады. сыныпта мұғалім әдейі осы құрылымдар пайдаланылады және қамтамасыз етілген жағдайларды жаңғыртуға отыр.
• білім баланың игеру қарапайым және уақтылы мониторинг. Әрбір төртінші класс мұғалімі бағалайды «плюс» және «минус» бала сілтеме ол белгілі бір міндеттерді орындау кезінде табысты қаншалықты жүзеге асыруға жасалған бақылау болып табылады.
• Бұл өте мазмұны мүмкін audiouroki ойладым айтты тиіс және балалар ақыл-ойымыз бен көңіл шамадан тыс жүктемеңіз. он бес минут - бір сабақ он созылды. апта бойы, нәресте белгілі бір күні сабаққа бір рет тыңдайды. Бірақ көп - жақсы. Айтпақшы сияқты, тіпті фонда ақ ішінара концентрациясы мүмкін тыңдау. оны бақылауға сабақ он бес минуттан артық емес, оның бояу кітабында міндеттерді жұмыс істейді.
• Бұл мотивация бірнеше сөз айта кету керек. Meshcheriakova техникасы бағалау және оқытушының бекіту түрін (жүрек және гүл түрінде) суретті сызу үшін оқушының арқылы міндеттерді дұрыс орындалуын қамтамасыз етеді. Ынталандыру жүйесі ойладым: тамаша орындағаны үшін тіпті дамыған дипломдар. Сондай-ақ, бала сабақтарында орындау міндеттері білгенде ол көңілдес болды кіммен ертегі батыры, атынан сыйлық алуға болады.

Сұрақ басымдығын анықтау

Кейде ол оқу Meshcheriakova әдістемесі қатынасуға және бала жұмыс бар, ол ата-аналар тарапынан бірінші әдіс болып жүреді. Басқаша айтқанда, олар қазірдің өзінде бар ақпарат базасы заттай. Бірақ басқа тілді үйренуге жалғастыруға ниет (немесе қажеттілік) Мен ағылшын сүйемін мысалы, неғұрлым тиімді жүйесі, сондай-ақ бар. Ағылшын аударма Meshcheriakova тәртіппен білім мен дағдыларды сызықтық дәйекті және кезең-кезеңмен (0, 1, 2, 3, 4) қажет оқыту және сатып қамтиды. күнделікті тыңдау audiourokov - Алайда, сіз қолданыстағы білімін қолдана мен бір және қажетті шарты бар айтуға болады кезеңі оқыту бастау жалғастыра алады.

оқу білім

Мен қадам белгілі бір әріптер немесе әріптік құрамаларынан айтылу сансыз түрлі ережелерін оқыту және есте жоқ дұрыс дағдыларын оқу баланы жасайды оқи алады. Meshcheriakova әдістемесі ( «Балаларға арналған ағылшын тілі») жеңіл және бірегей әдістемесі tsvetochteniya табылады.

Балалар мен мұғалімдер барлық сөздер, фразалар мен мәтін, белгілі бір түстерді және түрлі қаріптерді таңдаңыз, ол оқулықтар бойынша жұмыс істейді. балаларды зерттеу барысында оңай кейінірек «маркерлер» деректерді түсінуге және оқу. Мұндай оқылымда Кез келген тілдік немесе семантикалық бұрмалау орын жоқ. бала сөз графикалық дұрыс емлесін көріп процесінде, бірақ ол транскрипциясы абыржу жоқ zvukobukvennoe айтылуын тиісті түсі қалпына. Бұл әдіс, сіз бірден ағылша білмеймін оң екі балалар мен ата-аналарды оқу бастауға мүмкіндік береді, бірақ басқару мүмкіндігіне ие болады.

Meshcheriakova техника әліпбиінің осы кезеңде зерттеу үшін қамтамасыз етпейді. Ол орынсыз және уақтылы болып саналады: кез келген лингвистикалық бірлік , ол қажет болған кезде енгізіледі. әріптер атаулары көмектеседі, бірақ жиі балалар дұрыс және еркін ағылшын тілінде оқып үйрену кедергі келтірмейді, бұл шын мәнінде байланысты. әліпбиінің пайдалы білім қандай? Сөздікке жаңа тілдік бірліктердің үшін әдетте, дұрыс Емле және іздеу. қажет болғанға дейін (сөздің мағынасын түсіну үшін), тіпті осы кезеңде A сөздік.

сабақ жәрдемақы бойынша жұмыс бортында бекіту мұғалім жеке жаттығулар мен сәттерді кезінде ауызша өрнек құрады. үй тапсырмасын үшін, бала класс жаттығулар өтті жазбаша орындайды, сондай-ақ қосымша жаттығулар өз жұмыс оқыған материалды бекіту үшін. Бұл жасалуы тиіс қандай үй тапсырмасын тұжырымдамасы оқыту процесі (студенттер мен ата-аналар) барлық қатысушылардың толық түсіну үшін орыс тілінде нұсқаулықта берілген фактіні атап өту керек. Ағылшын тілінде сөздер мен мәтіндерді оқу қазір ғана түсінген және осы кезеңде елегінен, өйткені бұл әдейі (Мен оқи алмаймын), функционалдық үшін құрылған.

ойында Білім

Ағылшын Meshcheriakova бір ойнақы жолмен үйреткен рәсімге сәйкес. Сабақтар тұрақты және жиі дәйекті ойындар түрінде салынған. әлемнің түсіну баланың негізгі қызметі ойын арқылы тікелей орын алады, өйткені бұл сіз, қызықты және көңілді оқыту жасауға мүмкіндік береді. Қызығушылығымен және құмарлық ақпаратты сақтау, қайталау, ассимиляция және ұстап қалу үшін үйлесімді ортаны құру. Оң эмоциялар және шабыт балалар дамуының нәтижесінде психикалық процестерді өз білімдерін белсендіру. Сонымен қатар, ойын жорамал бір түрі болып табылады және жасанды оң уақытта алған білімдерін пайдалану ынталандырмайды жағдайды жасау. Оқытушының міндеті ағылшын тілі мен оқыған материалды пайдалану қажеттігі дамыту үшін қажетті жағдайлар жасау сияқты.

Ойын - даму локомотиві болып табылады. баланың психикалық қызметін оқыту және қайрау үшін тамаша құрал, ол сабақ қызықты және тартымды етеді.

ата-ананың рөлі

біз (кім ана спикерлер жазылған), бұрын тұрақты және күнделікті тыңдау audiourokov балаларды деді ретінде Meshcheriakova техникасы, қамтиды. табысты тілді оқыту үшін тиісті қоршаған ортаны талап етеді және жазба осы ортада тәрізді нәрсе болып табылады. (Уақыт қысқа) үйренді деректерді тыңдап тұрақтылық осы техника дамуында табысқа қамтамасыз етеді. Сонымен қатар, тұрақты үй тыңдаудың оқыту нәтижелерінің тәуелділігі - сызықтық. Басқаша айтқанда, көп бала audiourok тыңдап отыр, одан ол түсіндім. көп айқын көп ол оны көреді. көп, ол қайтадан оған тыңдайды және ағылшын сынып барады көп ләззат ұнады. Және керісінше.

ата-аналар (мысалы, төсек немесе мектеп / Мектепке жолда ұйықтап бара дейін) сабақтар тыңдау белгілі бір салт қабылдау өз баласын көмектесе алады, егер ол жақсы болар еді. ата-аналар тарапынан кейбір қосымша мотивация жасау, сондай-ақ шетел тілдерін неғұрлым тиімді оқыту үлес еді.

Бұл аудио материалды тыңдау, әдетте, олар балаларды жақсы көреді, қызықты және қызықты алып жатыр. Алайда, олардың бала тыңдау audiourokov және ағылшын сабақтар тастағысы қалайды, нәтижесінде ата-аналар тарапынан жіберілген қателерді ерлі-зайыптылар, бар:

1. Тікелей іс-әрекеттер алмастыру командасы: «орнына мультфильмдер көріп, жақсы ағылшын тілін үйренуге өтіңіз.» Ол баланың санасы мен психикасына өте дөрекі және әдепсіз әсері болып табылады. Ең жиі, ол осы бағытта дамыту жалғастыру ішкі наразылық және келмеген туғызады. жолда ол баланың подсознание ата-анасының құрылды теріс бағдарламасының түрі ғой.
2. Сирек және тұрақты емес - audiourokov тыңдау (немесе жоқ болмауы). үйде сабақ тыңдау немесе сондықтан сирек жасаймыз емес балалармен күндізгі сыныптағы мұғалімнің, ол қиын болады. іс-шараларға қызығушылық бала тудыратын шығын ретінде кез келген қиындықтар.

оқытушының рөлі

сыныпта мұғалім - бұл табысты және тиімді оқыту процесінде негізгі көрсеткіш болып табылады. Мұнда кішкентай белгілі материалдық және тіл болып табылады. Сіз қасиеттерін массасы болуы керек. біз осы әдіспен балалардың жас шегі алатын болсақ, мұғалім баяндамашы болуы қажет, және психолог және актер, және процесінің білімге Конферансье ең табысты және пайдалы болды. Сонымен қатар, мұғалім - жақсы көреді және сол тілде сөйлейтін болады, бірақ олармен қарым-қатынас және, басқаша шет тілін оларды үйрету олармен балаларды түсінеді адам. Яғни, бұл қызықты және күрделі қалай болды ғой! махаббат пен қызығушылықпен, кластар қолжетімді өткізеді мұғалімге, мектепке бару және оңай материалды үйрену бақытты балалар, ол автоматты түрде жүреді. мұғалім өте тәуелді!

Әрине әлбетте, мұғалім олардың пәнді оқытудың әртүрлі әдістері мен тәсілдерін меңгеру керек. Біздің тақырыпқа қатысты барлық бұл тамаша жобаланған және осы курс бағдарламасының авторы ойлап, Mescheryakova V. Н. техникасы бірегей болып табылады және әрине тәлім мектептен көптеген қатынастарда ерекшеленеді. Тиісінше, мұғалімі білеміз, бірақ, сондай-ақ толық, барлық сырларын меңгеру керек ғана емес, көптеген енгізуі бар. Осы мақсатта кәсіби әзірлейді және сертификатталған Meshcheriakova әдісімен дұрыс ағылшын үйрету сабақтарын жүргізу жолын түсіндіреді Валерия Николаевна мұғалімі оқу бағдарламасының, әзірлеген жеке орталығы бар.

Мұғалімдердің пікірлері әртүрлі болуы мүмкін. Бұл курстан өте қуаныштымын - мұндай мұғалімдер арнайы бағдарламаларға тікелей автор-тренерге барады, өздерін оқытудың әдістерін үйренеді, содан кейін студенттерге осы бағдарлама туралы үйретеді. Мүмкін, оқу барысында, олар өздерінің сабақтарын толықтырады, себебі онсыз сіз жасай алмайсыз. Әдістемелік бағдарламаға сәйкес оқытудан өткендер бар, бірақ кейбір себептер бойынша қанағаттанбаған (мұғалім өзі сабақ барысында өздігінен бос емес, оқу құралы және белсенді танымастай және оқу мен таным процесінде қозғалтқыш болып табылмайды).

Мещерякованың артықшылықтарымен танысқандар, бірақ кәсіби курстардан өтпегендер бар. Процестің көптеген тонкости толықтай түсініксіз немесе мүлдем көрінбеуі мүмкін. Алайда, мұндай тәжірибелі мұғалім мен жеке пікір мұғалімдерге ие және, менің ойымша, оларды өте өткір түрде білдіру керек. Әрине, бұл жағдайда адам түсінбейтін Мещерякова әдісі мұғалімдердің пікірін ең лайықты деп санамайды. Алайда, мұндай пікірлер оқыту әдіснамасының мазмұнымен тікелей байланысты емес, олар мұғалімнің Мещерякова тілдік бағдарламадағы біліктілігі туралы көп айтады. Айта кету керек, барлық мұғалімдер бағдарлама мен материалдардың өзіндік құны жоғары болғандықтан, осы әдіснамадағы арнайы тренингтерден өтуге мүмкіндіктері жоқ.

Валерия Мещерякова әдістемесі: студенттер мен ата-аналардан кері байланыс

Осы тілдік курста оқитын оқушылар мен ата-аналар айтарлықтай және айқын нәтижелерге қол жеткізді - бұл ойын тақырыбына деген қызығушылық және ойын ортасында балалар зерттеген материалды салыстырмалы түрде оңай пайдалану. Бұл тиімді авторлық әдіснама (Мещерякова) деп санауға болады. «Ағылшын тілі балаларға арналған» шолулары балаларды бақытты етеді (мектепке бару және тапсырмаларды орындау - маңызды көрсеткіштер), ата-аналар - қанағаттанарлық-позитивті (балалардың оқудағы ілгерілеуі), осы бағдарлама бойынша жұмыс істейтін мұғалімдер өте шабыттандырады. Егер сіз осы курстың бейне сұхбаттарының авторларының ресми сайтына негізделген техникаға қарасаңыз, осындай тұжырымдар жасалуы мүмкін. Оның үстіне, оның технологиясы туралы көп ақпарат Валерия Николаевна Мещерякова өзі туралы. Ағылшын тілін оқыту әдістемесі шын мәнінде қызықты және ерекше. Балалар топтары бойынша табысты тестілеу он жылдан астам уақыт созылады, осы сыныптар нәтижесінде студенттер ағылшын тілінде сөйлейді және әңгімелесушіні түсінеді.