Қандай Құзыреттілік ерекшеленеді? Құзыреті және сараптама: білім беру саласындағы айырмашылықтар

Сіз осындай «құзыреттілік» сөздерді және «құзыреттілік» естуге болады. қарапайым адамдардың көпшілігінің өздерінің сезімін арасындағы айырмашылықтар түсінбеймін. олар болашақта мәселелерді туғызуы емес, сондықтан осы баптың бір бөлігі ретінде осы ұғымдар талқыланатын болады. Мысалы, білім беру талқыланатын болады.

жалпы ақпарат

анықтамалар проблемасы олар орнатылған және шарттарын жалпы қабылданған түсіндіру болып табылады. Сондықтан, мақалада біз көптеген ғылыми кадрларды білдірді түрлі формулаларды қарастырамыз. приравнивая және саралау: және екі негізгі көзқарас бар. Барлық бұл біз болашақта болып табылады және қарастыру, өз ерекшеліктері бар.

терминдер туралы

Сондықтан құзыреті мен сараптама қандай? Олардың арасындағы айырмашылықтар бірнеше анықтамалары қысқарту түсінуге көмектеседі. Осылайша, құзыреттілігі болып табылады :

1. нақты саладағы терең білімі бар адам сапалы. Бұл көріністе ол күшті және беделді болып табылады.
2. өмірін жүзеге асыру қабілеті, нақты іс-қимыл. Сонымен қатар, осы уақытта адам сипаттамаларын біліктілік сіз өнімнің өмірде жетістіктерін айырбастауға мүмкіндік береді.
3. проблемаларды шешу үшін әлеуетті дайын, шеберлігі оларды бастап. Бұл жағдайда, адам барлық қажетті білім мен дағдыларды болуы тиіс. Сонымен қатар, ол мәселенің мәнін түсіну қажет. Үшін сақтап The деңгейі біліктілік қажетті үнемі жаңарту білімдері мен мастер The жаңа ақпараттық реті қолданылады, оларды барлық ықтимал жағдай.
4. дұрыс шешім қабылдауға болады, белгілі бір білім мен тәжірибе иелену.

Ал құзыреттілік қандай? оның түсіну астында:

1. Білім, тәжірибе, дағдылар және оларды пайдалану үшін дайындығы.
2. нақты жеке жақсы біледі мақтана алатын мәселелер шеңбері.
3. адам айналысатын мол білімі мен тәжірибесі бар, ол қатысты мәселелерді жиынтығы.

Яғни құзыреті және сараптама қандай деңгейі болып табылады. Олардың арасындағы айырмашылық тым айтарлықтай емес, алайда, бар.

шарттарын пайдалану

Олар, әдетте, психологиялық-педагогикалық қызмет жасауға немесе қызметін сипаттайды әдебиеті, жылы, табуға болады. өкілеттіктері мен құзыретіне қандай туралы айтып, іздеп осы ұғымдардың қалыптасуына айырмашылықтар, ол тіпті ғалымдар арасында осы мәселе бойынша ешқандай бірлік бар екенін факт мүмкін емес айтпағанда,. Ал әр түрлі адамдар жүзеге асырылды зерттеудің өте маңызды сома арқылы қолдау осы тұжырымдамалар мен пайдалану жағдайларды талдау. Осылайша, теріс әсерін болдырмау үшін бір дұрыс мерзімге ұсынылған енгізу, бірақ әлі күнге дейін қайшылықтарды шешу үшін консенсусқа жету үшін сәтсіз аяқталды.

жалпы құзыреті және сараптама

бұрын осы ұғымдар кішкентай, ал содан кейін неғұрлым егжей-тегжейлі сараптама және құзыреттілік деп санауға болады. төмендегідей оқыту айырмашылықтар бар:

1. сілтеме шарттары өзін-өзі ұйымдастыру, өзін-өзі бақылау, тәуелсіздігін, рефлексия, өзін-өзі бақылау және өзін-өзі анықтауына жатады. Арнайы назар білім мен оны пайдалану қабілеті негізінде неде орналастырылған. жалпы көрініс спектрін түрлі мәселелерді шешу үшін ынтымақтасуға және бірлесіп жұмыс істеу үшін психологиялық дайындығы толықтырылады. сол іс-әрекеттер барысында белгілі бір моральдық және этикалық көзқарастар және жеке қасиеттер үшін көз жүзеге асырылады. , Содан кейін, іс жүзінде, ол құзыреті құзыретіне арасындағы айырмашылық неде? тым, бұл қарайық.
2. құзыретіне қолданыстағы білім негізінде қалыптасады нақты жеке сапасын, түсіну. Сонымен қатар, ол адамның интеллектуалды және кәсіби сипаттамалары негізделген. білім (және олардың ұйымдастыру);: құзыреттілік негізі даму төрт деңгейін қамтиды кешенді үлгісін қойды ұзақтығы (және пайдалану); интеллектуалдық және шығармашылық әлеуетті; әлеммен эмоциялық және моральдық жағынан қарым-қатынас. Соңғы жиі келіспеушілік мәселесі болып табылады, сондықтан ақпарат толықтырылуы тиіс. Сондықтан, осы арқылы біз көп және эмоциялық интеллект білдіреді - өзін-өзі тәртіпті және өзін-өзі дәлелді үшін, яғни қабілеті. Сонымен қатар, бұл ұғым көңілі мен тұрақтылықты айналды. мұнда ажырамас бөлігі эмоция және ләззат береді қабілетін бақылау болып табылады. Сондай-ақ, пайдалы көңіл-күй реттеу дағдыларын болып табылады.

құзыреті туралы

Бұл термин белгілі бір қызметке жеке тұлғаның дайын жатады. Және бұл қолданыстағы білім мен тәжірибеге негізделген. Олар оқыту арқылы сатып алынады. Осы жеке қасиеттер өзара байланысты екенін есте сақтаңыз. Бұл бізге сол құзыретін айтуға мүмкіндік береді - белгілі бір жағдайларда тиімді жұмыс істеу үшін адам өз білімдерін жұмылдыруға дайын, дағдыларын және сыртқы ресурстарды. Яғни, ол «дайын» барлық бар, және тек бір нәрсе жүзеге асыру кезінде білім мен дағдыларды қаларлық механизмін жинауыңыз қажет болып табылады.

құзыреті туралы

Осы арқылы адам әлеуметтік тәжірибе дамытады кезде бірте-бірте орын қабілетін білдіреді. Сонымен қатар құзыреті білім-жедел және технологиялық компоненті, сонымен қатар, әлеуметтік мотивациялық, эстетикалық және мінез-құлықтық ғана емес қамтиды.

Мен мақала ұқсас сөздерді жазылған байқадым? Құрметті оқырман, уайымдама! Бұрын, құзыреті және сараптама қаралады баптың, осы мүмкіндікті жазбаша. түрлі авторлардың арасында айырмашылықтар бар, бірақ олар кәмелетке толмаған болса да. Әрбір жеке сот шешімі өз қызығушылығын қамтамасыз етеді. Және де ол жоғалған емес, біз толық ақпарат беруге тиіс.

Мәселен, бұрын мақаланың тақырыбына. Құзыреті білім нәтижесі болып табылады. Ол сондай-ақ дағдыларын белгілі бір жиынтығы қарастырылған. Бұл тұжырымдама оның қызметінің объектісіне адамның жеке қарым-қатынас жатады. Ол осы терминдер тергеу көптеген ғалымдар осы бапта олардың жетістіктерінің барлық мүмкін емес әкел айналысқан еске салды отыр. Бірақ кейбір The ең қызықты сәттері, түсіндірулер әлі ерекшеленеді.

Түсіндірме AV Khutorskoy

Сондықтан, біз осындай құзыреті мен сараптама ретінде шарттарын құндылықтарымен танысуға жалғастыруда. AV сәйкес айырмашылықтар мұнда фермасы, мыналар болып табылады:

1. жеке жақсы хабардар бар мәселелерді белгілі бір ауқымын түсіну құзыретіне сәйкес, ол білім мен тәжірибесі бар. Бұл белгілі бір объектілер мен процестерді қатысты адамның ие өзара байланысты қасиеттерінің жиынтығы болып табылады. Олар жұмыс білім, біліктілік, жолдары ретінде әрекет ете алады. Егер барлық жағдайлар ықтимал сапалы жұмыс.
2. Құзыреті - адам, сондай-ақ қызметтің субъектісі өзінің жеке көзқарасын қамтиды қажетті құзыретке ие болған кезде болып табылады.

Түсіндірме В.Д. Shadrikova

Бұл ғалым ұсынған сәл басқаша көрінісі:

1. Сондықтан, В.Д. Shadrikov қажетті құзырына тұлға хабардар болып ауқымды мәселелері түсіну дейді. Осы Тұжырымдаманың ерекшелігі ол субъектінің нақты қызметке, және оны еріп мәселелері қараңыз емес деп табылады. Басқаша айтқанда, қажетті құзырына табысты шешілуі мүмкін функционалдық міндеттерді түсіну. біз оқу процесіне туралы айтар болсақ, онда ол белгілі бір диалектикалық қалыптасады байқауға болады.
2. Құзыреті - субъектісінің қызметінің ерекшелігі. оның жеке басын арқасында міндеттерді нақты ауқымын шешуге болады.

Бір сөзбен қоюға білім беру саласындағы туралы

Яғни бізге ғой мен көзқарасы жалпы теориялық тұрғыдан, құзыреті құзыретіне арасындағы айырмашылықтан қаралды. Енді назарын білім өрісін төлеуге мүмкіндік береді. Біз алдында заңда баяндайды деп айналысатын «сфералық» Ұстаз, болып табылады. ол пәніне білімін, құқық қорғау дағдыларын, өз құқықтарын қорғау үшін қабілетін (қажетті ақпаратты іздеу үшін) және қиын сәттерді аман көмектесу үшін киелі рух арқылы заң қолданбасы бар, егер Сондықтан, - бұл адам құзыретке ие дегенді білдіреді.

Біз содан кейін ол, сондай-ақ құзыретті, адам көп мүдделі болса деп айтуға, және ол жасайды, олардың коммуникативтік дағдылары мен материалды тұсаукесерін жетілдіру болады. Әрине, бұл сәл десек, бірақ соған қарамастан, бұл шағын үлгісі болып табылады бізге шын мәнінде мақаланың тақырыбын құрайды түсіну мүмкіндік береді.

Біз болмауы тиіс мәселе осы аспектіні туралы қосымша құзыреті мен құзыреті арасындағы айырмашылықты талқыланды. Бірақ, сайып келгенде, материалды бекіту үшін, Қосымша жағдайды және адам қызметінің басқа да салаларына қарайық.

басқа ауданы

Осылайша, біз инженер бар дейік. Оның міндеті - барлық қажетті функционалдық ауқымын болады, жаңа машина құру. мұнда түрлі құзыретін және сараптама ба? Олардың арасындағы айырмашылық болып табылады, бірақ жалпы алғанда, схемасы бұрын ұсынылған ұқсайды. Ол жұмысқа қажетті білімі бар болса, бұл, дағдылар табылады - адам білікті болып табылады. мүдделер барысы мен жұмысынан тыс шығуға ниет, сондай-ақ болып табылады және пайдасы үшін, егер жұмыс және өзі қалайды адамның нәтижесінде қызығушылық болған кезде, онда ол құзыретке ие дегенді білдіреді.

қорытынды

Ол қоғам өзі, және әрбір нақты жеке әрбір адам белгілі бір мәселелерді шешудегі ең ықтимал құзыретке ие фактісі мүдделі екенін атап мүмкін емес. Бұл жағдайда, бір компания ретінде тиімді және орынды жұмыс істеп жатқанын айта алмады.

Бұл мүмкін бе? Иә. біз туралы барлық айтуға бұрын Бірақ, сіз жеке тұлға бастау керек. әлемді өзгерту үшін - өзіңнен бастау үшін жеткілікті. Ал сіз дағдыларын сапасына, сондай-ақ мәдениет, қарым-қатынас туралы ғана емес, жұмыс істей алады. нүктесі ретінде, сіз көре аласыз. бұл таза және ыңғайлы болды, сондықтан, содан кейін сіздің үй көруге бастау керек. адам өзін бағалайды кезде, ол мұқият және орта болып табылады және халыққа, және ол не істеп жатқанын үшін.