Тәрбие жұмысы. Әдістері мен мақсаты

бағытталған іс-шаралар кешені қылмыстық алдын алу , жеке тұлғаның әсер бағытталған іс-шаралар, тәрбие жұмысы үстем жағдайға ие. Сонымен қатар, кері байланыс мұндай балалар мен жасөспірімдерге арналған, және ересек адамдар үшін пайдаланылуы мүмкін.

Негізгі білім беру әдістері жұмысы болып табылады:

• семинарлар, келіссөздер және дәрістер;
• бірлескен іс-шаралар және жеке кластар;
• Ұсынымдар әдебиет және фильмдер;
• спорттық іс-шаралар.

әдісін таңдағанда, ол назарға үйренуге болып табылатын жағдай, деңгейін қабылдау қажет жеке даму, ақпаратты қабылдауға дайын, пайдаланылған әдістер мен тәсілдерді барабарлығын, процесінде тест қызметінің дәрежесін, басқа сөзбен айтқанда, «туралы» және басқа да бірқатар факторлар.

қарапайым өмірге, білім беру процесі сөзбе барлық салаларында (және т.б. жұмыс, достары, таныстары, достары, бұқаралық ақпарат құралдары, отбасылық, мектеп немесе команда) «Сергектік» болып табылады. сол кемшіліктері немесе зиянды әсер кезінде байқап, тоқтату үшін адамның емес, әрқашан мүмкін жайттарын. Тәрбие жұмысы қиын болып осы жерде. мінез-құлық стереотиптерін өзгерту, сілтеме (айтарлықтай) топ қабылданған ережелерге сәйкес келмеуі көрсету - проблема мұғалімі.

қызметі жүргізумен байланысты мамандар, кездесетін ұқсас қиындықтар білім беру қызметін орындарында (түзету отарлары, «қиын» жасөспірімдер, т.б. үшін үйлерінде). Мұндай жағдайларда тәрбие жұмысы нюанстар бар. Қысқаша олардың кейбіреулері туралы түртіңіз.

«Қиын» балалармен тәрбие жұмысы

ынтымақтастықтың негізгі қағидаттары талантты ұстаз Макаренко төселді. тарих дерлік ғасыр қарамастан, олар өз өзектілігін жоғалтқан және өте тиімді шаралары болып табылады жоқ. төмендегідей білім беру процесінің негізгі принциптері болып табылады:

• бір «+» бар Білім (оқушысы сенім, пікір мен бала / жасөспірім қамқорлығынсыз өзін-өзі қызығушылығын ескере отырып, «+» бар іс-әрекеттер туралы назар аудара отырып, оның жеке басын оң ерекшеліктерін ынталандыру таба, проблемаларды шешуге оқушылар мен көмек мүдделерін қорғауға).
• (Бар және оқушының жеке тұлғасына әсер барлық әлеуметтік факторлардың есепке, барлық мемлекеттік және тиісті әлеуметтік мекемелер жүйесінің үйлесімді өзара іс-қимыл салу, түрлі көздерден ақпаратты дұрыс қабылдау және талдау көмек) әлеуметтік сәйкес оқыту принципі.
• Даралау (жеке ерекшеліктеріне сәйкес әрбір баланың жеке тұлғасының өзгерістер, құралдарын және әдістерін таңдау мұқият, бір оқушыға табысты басқа теріс әсері арқылы қол тиіс).

осы қағидаттарға салынған балалармен тәрбие жұмысы, педагог не мекеме әкімшілігінің айқын табысқа жеткізеді.

Тағы бір қызметі - сотталғандардың бар тәрбие жұмысы. Оның ерекшелігі тұрғылықты халық орны ерекшелігіне баттасып бірқатар шектеулер болып табылады. колонияға тұрғысынан, мысалы, барлық әдістері мен пайдаланылуы тиіс болады. жұмыс әдісін таңдағанда назарға әрбір Сотталғанның жеке сипаттамаларын ғана емес, бірақ түрме режимінің түрі мазмұны жаза мерзімін және түрін енгізді керек.

Осы жағдайларда пайдаланылатын негізгі әдістері, спорттық және мәдени іс-шараларды ұйымдастыру, әдебиет көріп және оқу фильмдер. табыстың нақты көрсеткіші Сотталғанның қажет стандарттарға ешқандай ресми сәйкестігі, және әлеуметтік іс-шараларға қатысу үшін шынайы ниет болады,
адам ішкі ортаны өзара іс-қимыл оң динамикасы және т.б. мінез-құлық реакциялар, өзгерту адам түзеу мекемесінде қалдырады кейін дұрысы, тәрбие жұмысы тоқтатылған және тиіс емес. күнделікті өмірге бейімделуге қабілетсіздігі «жоқ» дейін төмендетілді және оқытушылар, және адамның өзі күш болады.