Мектепке дейінгі Графикалық диктант

«Графикалық Диктант» әдісі, белгілі бір команда бойынша ұяшыққа осы көшбасшы кескіндеме болып табылады, және бастауыш мектепте тікелей оқу орнында оқиды, сондай-ақ балаларды дайындауға пайдаланылады. Бұл қызмет дамуына ғана емес, өз үлесін қосуда ұсақ моториканы, сонымен қатар ерікті көңіл, бақылау, ойлау және басқа да танымдық процестер.

мектепке дейінгі Графикалық диктант Сонымен қатар, балаларға көп пайда әкеледі, қызықты ойын түрі болып табылады. Сәбилерге, парақтың жасушаларында, кеңістікте «оң» негізгі ұғымын шарлау үшін үйрену, «алға», «солға», «Артқа». Ал тағайындау әкеледі ерекше үлгісі, мектепке дейінгі «сыйлығының» бір түрі болады.

графикалық диктант жұмсайды мұғалімі, бірнеше ережелерін сақтауға тиіс. Біріншіден, бұрын білім жатыр. Балалар бүгін олар қызықты дизайн немесе үлгісін болады, бұл ретте жаңа жаттығу енгізілетін болады деп айтуға керек.

Егер ересек (ата-ана, қамқоршысы) бастамас бұрын Екіншіден, ол сіз бастау қажет қызыл қалам нүктесін қоюға тиіс. мұғалім ғана көптеген суреттің орын қажет біледі, өйткені бұл жасалуы тиіс, және желісі бағытталатын болады, онда.

табысты графикалық іске қосу мақсатында маңызды шарттарының бірі диктант болып бөлмеде толық тыныштық. Ол тіпті Болмашы қате қорытынды нәтижесі жұмыс істемейді, және жүзеге асыру осы түрі үшін мотивация азайтуға болады, бұл шын мәнінде әкелуі мүмкін, себебі, балалар тайып емес екенін қамтамасыз ету үшін ең алдымен қажет. белсенділігі топ бойынша жүзеге асырылады, онда ол дереу жігіттермен бұл нүктесін талқылау үшін маңызды болып табылады. проблемалар орын алған кезде, бала үнсіз қолын көтеруге бар, және ересек жеке көмек келіп беруге.

мұғалім графикалық диктант жаздыртқанын бастады соң, ешқандай басқа сөздер, әсіресе тобында жаттығу кезінде, екі рет тапсырманы қайталау, ол сонымен бірге, болуы тиіс емес айтуға. Олай болмаған жағдайда, бастапқыда дұрыс жұмыстарды орындау балалардың кейбір, шатастырмау және қателесуі мүмкін. бала жолдан тайып кетсе, онда ол үстелге қарындаш (немесе қалам) қояды және жаттығу аяқтау тобының күтіңіз. біреу жұмыс істеу құқығын алу жоқ, неге, содан кейін ғана талқылайды, бәрі жақ жасалады, онда жұмыс талқылайды.

кеңінен Бастауыш мектепте мұғалімдер қолданатын графикалық диктант. Ол дамытуға көмектеседі кеңістіктік ойлауды және жұмыс істейтін балалардың ұйымдастыруды ықпал етеді. сынып басында жиі, әр жаттығу орындаңыз. Әрине, негізгі техника принципін қолдану болып табылады «қарапайымнан күрделіге қарай». Сондықтан бастапқыда қарапайым үлгілерін немесе суреттерді берілген. «Stuffed» қолмен мұндай жаттығулар, The балалар соғұрлым күрделі міндеттер. Ол «көлбеу» мерзімге негізгі бағыттарына қосымша енгізуге болады. Бір The қарапайым графикалық диктант, онда сіз аласыз бастау жұмыс, сондай-ақ мынадай.

Балалар төмен ұяшықты аударғым бастапқы нүктеден бастап ұсынылады, содан кейін - .. оңға, жоғары, оңға, төмен, және т.б. Бұл жағдайда, сіз жолдың соңына дейін кезінде біз мүмкін емес, және қашан заң ұйымдастырылған үлгісі онда, ол анықтау қиын емес, өз салуды жалғастыру үшін студенттерді шақырамыз .