Жәндіктер туралы әңгіме жазу қалай?

Кім мектеп эссе жазу емес пе? Барлық жазбаша барлық оқытушылардың тұрақты алақайлап есте: «жапырақтары дейін бере!» «Бес минут сабақ соңына дейін» «Көп ұзамай қоңырау!»! Ал барлық дерлік партия сөз «жұмыс» жек.

Неге бұл қалай жүзеге асырылады?

нәрсе уақыт шектеу қатаң бағалау, қызыл сия, мұғалімдердің ескертулер мен, әрине, болып табылады. емес қымбат сүйікті әңгіме жамандық мұғалімі қызыл дақтары мен ескертулер қаданы алса және: жоқ екенін сіз жаза алмайды, өйткені, бұл олай емес.

Ал қазір эссе жазу туралы?

Енді көптеген балалар дерлік әр сабақта эссе жазу. Мысалы, тақырып бойынша «Айналамыздағы әлем». жазу сұрады жәндіктер туралы әңгіме сирек емес, ал әрбір студент осы тап болады.

Егер Daze кенеттен LadyBug немесе көбелек сипаттамасы туралы әңгіме жазу Сұралса, дүрбелең қажеті жоқ. Бұл мақалада сіз балаларға арналған жәндіктер туралы әңгімелер дейін жасауға қалай жылдам нұсқаулығын таба алады. Ал ғана емес жәндіктермен, берілген кеңестер кез келген дерлік эссе немесе құрамы үшін пайдалануға болады, өйткені.

тыныштық алты ұпай

жазғанда үшін эссе қандай да бір проблемалар пайда жоқ, ол балаға мынадай нәрселерді түсіндіру үшін қажет:

1. Ол өз пікірін білдіруге қорықпау керек. ол мұғалімі, Сыныптастар, ата-аналарын немесе біріне жақсы білер өзгеше болса да.
2. Сіз ол flunked және әр сөздің қателер үйіндісіне бойынша жұмыс атқарды, тіпті егер сіздің бала сүю болады. Иә, сіз осы арқылы бұзуы жатқан, бірақ сіздің қатынасы өзгереді.
3. Тапсырманың түсіндіру барысында (міндеті, жәндіктер туралы біраз әңгіме жазу мысалын шешу немесе жай бортында ештеңе есептен шығаруға ма) мұқият мұғалімі тыңдауға керек, және терезе немесе телефон тыс достар, құс алаңдап мүмкін емес.
4. сұрақ қоюға және шатасып мәліметтерді нақтылау үшін емес бойтесь. Ол көп дұрыс орындауға қарағанда жұмысты білуге, содан кейін переделанные жақсы.
5. кез келген мәселені (ол уақыт жоқ үстелде туралы қалам немесе тітіркендіргіш көршісі аяқталатын, дөрекі айқай мұғалімі болуы мүмкін), Сіздің балаңыз әрқашан сізге шағымдануға болады. Сондай-ақ, кез келген жағдайда ол, тапсырманы жүзеге асыруға бас тартты нашар оны жасады немесе талап ретінде емес, неге түсіндіруге көріңіз.
6. эссе жазғанда Rush, таңданарлықтай, тек жұмысқа баяулатады, өйткені, спешить қажеті жоқ. Бала оны аяқтау үшін уақыт жоқ болса, онда ол әрдайым сабақтан соң мұғалім өтіңіз және кейінірек әңгіме аяқтау оларды сұрай аласыз. Бұл мүмкін емес болса, онда сіз үй аяқтау сұраңыз, немесе жай ғана жұмыс істеу үшін уақыт жоқ екенін ескертеді болады.

Айтпақшы, барлық дерлік жоғарыда элементтердің ата-ана мен бала арасындағы әңгімеге байланысты. бұл байланыс Есіңізде - бақытты отбасы ең маңызды компоненті!

жәндіктер туралы әңгіме: сыныпта жазу

Сіздің балаңыз дұрыс бұрын жазылған түсінді, егер ол сыныбында эссе жазу керек болады, егер Сондықтан, содан кейін ол, жүйке болмауы тиіс.

Егер тапсырма алдын ала мәлім етті болса, ол үйде оқытуды жүзеге асыруға болады: сондықтан, материалдарды таңдауға жәндіктер туралы тиісті ақпаратты қараңыз, әңгіме болашағын жоспарлауға туралы, және.

Сіз сондай-ақ пән шығармалар арналған сіздің мектеп атласының немесе энциклопедия әкелуі мүмкін. Түрлі-түсті суреттер баланың қиялын ынталандыру, және кітабында ақпарат оған, мысалы, LadyBug туралы жақсы әңгіме жазуға көмектеседі.

оң сабақ кезінде, кенеттен мәлімделген құрамы болса, онда сол алты ұпай тыныштық көмекке келіп керек. Өйткені, бала жай ғана жаман белгісі немесе ата-анасының тиісті реакция туралы алаңдатты ынтамен тапсырманы жүзеге асыруға тырысады, және болмайды.

жәндіктер Story: Басты жазбаша

әрине үйлер, қабырғалары мен көмектеседі. Жазу әңгімелер үйдің артықшылығы бірнеше факторларға жатыр:

• мұғалім тарапынан ешқандай қысым жоқ.
• Үлкен мерзімдері.
• Мысалы, жәндіктер мен көбелектің туралы әңгіме жазу құқығы көруге Интернетке немесе атластар алуға мүмкіндігі бар.
• ата-аналарды немесе қарт бауырластарға көмектесе аласыз.
• Сіз жетілдіруге жұмыстарын жүргізудегі, қажетті ретінде көп отыруға және тарихы туралы ойлауға болады.

үйде жұмыс жазбаша тек теріс сіз демалуға және толық жұмыс туралы ұмытып болады. Мұндай жағымсыз жағдайларды болдырмау үшін, немесе үйге келгеннен бірден үй тапсырмасын жасай аласыз, немесе оятқыш еске салу қойды. Әлі де бала ең жақсы нұсқа болады тапсырма туралы оған еске ата-аналарды сұрай алады.

Тапсырманы жазуға көмектеседі бірнеше айлалар

Ол болашақ тарихын ретінде көрінуі тиіс шешу үшін маңызды болып табылады. Жазу үш жолмен жазуға болады:

• тарихы-естеліктер. Бұл жағдайда, бала жәндіктер оған орын алған кез келген оқиғаны сипаттау керек. Мысалы, бала, ол қыста пәтерде оны таптым қалай жарамды аттарын LadyBug туралы әңгіме жазып жатса. ол не істеп және көрінгенімен болды. көбелектің туралы әңгіме ауылда немесе әр түрлі жарқын ару көп елдің, есте болуы мүмкін.

• туралы-ой а сипаттамасында. Содан кейін бала белгілі бір жәндік таңдау қажет болады және жай оны сипаттау: ол т.б. қабылдау және өмір сүріп, ұқсайды қандай. Сондай-ақ, осы әңгімелер жеке пікірін қосу: Мен пауков ұнайды емес «» ... өйткені, «... өйткені мен, көбелек ұнайды», «Мен бұл сороконожек қызықты сенемін, себебі ...» және сол рухында .
• өнер жұмысында. Мысалы, бала көбелек таңдайды және ол серуендеу кезінде, бұл ақталды, жүріп, мен ол оған жауап туралы қалай жазады. шын мәнінде, нақты аз әңгіме жазбаша, өйткені бұл әдіс, қиял ең байланысын қажет етеді. Ал бұл өнер жұмысы екі кіші бар.
• Көркем әдебиетті. Мұнда көбелектер құмырсқалар мен жәндіктер үйлері көп тұрақты пәтер сияқты ұшатын, секіруге болады. таза көркем әдебиет - мысал барлық таныс ертегі «Ant және Grasshopper» болып табылады. бұл қысқа әңгіме, белгілі бір жәндіктер сипаттамасын жазу орнатылған кезде мұғалім, қиял баланың ұшу бағалаймыз екіталай, өйткені Дегенмен, әңгіме осы түрінің, абай болу керек.
• Көркем harping нақты. Бұл оқиғаның мәні олар нақты жәндіктер қасиеттері мен сипаттамаларын алып, ақырын жұмысына тоқылған табылатындығында. Butterfly, мысалы, қанаттарын өшіру көрсетуі мүмкін, және ол менің шынжыр табанды болды уақытта олар туралы армандаған туралы қалай айтуға. сол құмырсқа қарапайымдылықпен ол жеке-дара бір құмырсқа, оның үйінде ағаштан ауыр жапырағын сүйреп қалай. еске алады қасиеттеріне жәндіктердің алуан harping үшін Options.

жазу үшін бірнеше жолдары

үшінші тараптан. ол тікелей сөйлеу емес, егер осы әңгімелер, ешқандай «Мен», «біз», «сіз», бар. Әдетте бұл өз пікірін білдіру жоқ әңгімелер сипаттамалары болып табылады. Мысал: «.. жасыл және өте үлкен Бұл қате қоңыз Ол филиалы бойымен тексеріп шығады және парақты апарады.»

бірінші адам жәндіктер туралы әңгіме: Мен - автор. Бұл өмір не естеліктер жағдайда шығармалары рефлексия, сипаттамасы қолданылады. Ол сондай-ақ шағын Сонымен бірге жоғарыда сипаттамасы тарихы болуы мүмкін: «.. Бұл Ол филиалы бойымен тексеріп шығады және менің ойымша, бұл өте қиын деп ойлаймын парағын тартуда әдемі жасыл қоңыз Beetle және өте үлкен болып табылады.».

Бірінші адам: Мен - қоңызы. Бұл тармақ өнер шығармаларына жатады. Бұл т.б. өзіне адам көбелек-сүйікті сипаттау қоңызы түскен шытырман әңгімесі болуы мүмкін.

Қорытындылай

әңгіме жазу - бұл шығармашылық процесс болып табылады, және ол әрқашан көңілді болуы тиіс. ол жан ауыратын, мұғалімдер мен жазушылар сәйкес, ауыр ауыртпалық және жағымсыз баж болатынына жағдайда.

Ол құру кезінде сезініп, бұл - аса маңызды емес, бала тарихын, ең бастысы қаншалықты жақсы жазылған. Бұл процесс оған рахат алып келді болса, онда тиісті тексеру бала-соңды көрнекті жазушы болуға қабілетті болуы!