Жоспарлары - бұл жоспар ... Мысал. Тақырыптық жоспары. сабақ жоспары

мұғалім мектептерде жұмыс мұқият оның қызметін жоспарлау және студенттердің жұмысын талап етеді. Бұл берілген мерзімге оқытудың тиімділігі туралы қорытындыға әкеледі.

Маңызы мен мақсаты жоспарлау

Мұғалімнің жұмысы оқушылардың білімі мен дағдыларын қалыптастыру бойынша, сондай-ақ реттелетін қызметінің дамуын көздейді. Жоспарлары - білім беру мақсатты функциясының негізі болып табылады. ол дайындалды, өйткені оқу үрдісін басқару дәл жүзеге асырылады. Жұмыс жоспары - тиімділігін арттыруға бағытталған мұғалімдер схемасы операциялық рәсімдер, режиссер және оның орынбасары, оқу-әдістемелік іс-шаралар, студенттік өнімділігі, жалпы болжау мектеп жұмыс. Сонымен қатар, ол сыныпта жұмыстың негізгі әдістерін анықтау үшін мүмкіндік береді. жұмыс жоспары аудиториялық және сыныптан тыс іс-шаралар, жеке сабақтар, байқаулар мен конкурстардың жиілігін білдіреді. Осылайша, ол жазбаша түрде білдірді, білім беру процесінің мақсаты болып табылады.

Негізгі жоспарлау міндеттері:

• оқу міндеттерді қалыптастыру.
• Білім беру процесі проблемаларды мәлімдемесі.
• мектептің педагогикалық қызметінің перспективалары.
• Кәсіби мамандар даярлау провайдерлер.
• Студенттер мен оқытушылардың әлеуметтік қорғау базасын қалыптастыру.
• білім беру процесінің тиімділігін анықтау.

оқыту перспективаларын анықтау

жылдық жоспар оқу орнының қойған негізгі тапсырмаларды көрсетеді. Ол әр түрлі жас топтарының студенттері болашағын білдірді. Жоспарлары - кадрлық өзгерістер мен қайта құрылымдау болжам инновацияларды ендіру, кабинеттердің жабдықтарды деңгейін жақсарту, мұғалімдердің кәсіби қабілеті болып табылады.

перспективаларын анықтау негізі мониторинг және талдау арқылы алынған, білім беру саласындағы өнеркәсіп ақпаратты ережелер мен заңдар жатыр. жасау үшін жоспар ата-аналар мен студенттер арасында айқын мақсатын, профессор-оқытушылар құрамы бойынша іс-қимылдарын үйлестіруді талап етеді. Сіз шығыстарға бюджеттік білуі тиіс.

жоспарларын жасау мектеп кеңесінің немесе басқа оқу орындарында айналысады. Ол жалпы отырысында делінген. жоспарын қалыптастыру басшылыққа міндеттері, қолда бар ресурстар, хронологиялық шеңберін талап етеді.

оқу орындарының дамуы

Мектеп даму жоспары жаңа пайдалана студенттердің білім деңгейін арттыруға бағытталған тапсырмасы әдістері мен құралдарын. Қазіргі заманғы білім беру доктринада, оқу-әдістемелік стандарттар - жүрегінде.

даму жоспарлаудың негізгі міндеттері мыналар болып табылады:

• педагогика инновацияларға Бағдар.
• студенттердің құндылықтарын қалыптастыру:, адамгершілік, рухани, азаматтық.
• жауапкершілік, өзін-өзі, бастамасы, қарыздың сезімін арттыру.
• оқытушылар оқушылардың білім мен тәрбие соңғы әдістерін енгізуге тиіс арналған даму жоспарын, денсаулық сақтау технологиясы бөлігі ретінде, студент-бағдарланған оқыту доктринасының басшылыққа нақты мақсаттарды, орнатыңыз.
• Мектеп әкімшілігі профессор-оқытушылар құрамы әдіснамасы мен технологиясы, біліктілігі, білімі мен дағдыларын алу құралдарын қамтамасыз ету үшін жауапты болып табылады. басты міндеті - білім беру процесінің нормативтік базаны жүйелеу.

даму жоспарлау нәтижесі болуы тиіс: жетілдіру білім және студенттердің дағдылары, жеке студенттің, инновациялық технологияларды енгізу дамыту үшін жағдай жасау.

Ұзақ мерзімді жоспарлау

жіктеу үшін негізгі критерий мерзімі болып табылады. ұзақ мерзімді және қысқа мерзімді: Осылайша, екі негізгі түрі бар.

мақсаты ұзақ мерзімге арналған бірінші нұсқауларды әзірлеу болып табылады. Басты уақыт бірлігі - оқу жылы. Қандай талқылануда?

• Қалай Мектеп қабылдауды жүзеге асыруға.
• ұйым ата-аналарымен жұмыс істейді.
• медициналық және жоғары оқу орындарымен ынтымақтастық.
• Қалай сабақтан тыс іс-шаралар арқылы балалардың жеке басын дамыту.

ұзақ мерзімді жоспарлау мәні қандай? Ол мектеп және оның қызметкерлерінің жаһандық проблеманы көрсетеді. Кең міндеттері айтарлықтай салдары, сондықтан бұл жоспар көріністердің жауапкершілікпен жақындап тиіс.

қысқа мерзімді жоспарлау

Қысқа мерзімді көп мақсатты жоспарлап. Ол жалпы оқыту процесіне, және әрбір студенттің жеке басы туралы емес назар аударады. біз жоспардың үлгі алатын болсақ, біз әр түрлі жас топтарының қажеттіліктерін, жеке бала белгіленген оған көресіз. Мысалы, ол жеке нақты студенттермен жұмысты ұсынды. Осы іс-шаралардың мақсаты - назарға қабылдау, еске, көңіл ерекшеліктерін ескере отырып, студенттің білім деңгейін арттыру.

қысқа мерзімді жоспарлау уақыт бірлігі - оқу күні, аптасына, төрттен, сабақ. назарға студенттер, экологиялық жағдайлары (климат, ауа райы, маусымы), белгілі бір студенттің мемлекет, мақсаттары жасы тобын алыңыз.

Сұлулық және денсаулық, және ойын-сауық: тапсырмасы сізге өшіру-сағатына кезеңінде студенттер үшін сабақ туралы ойлауға мүмкіндік береді жаз жоспарлаңыз.

тақырыптық жоспарлау

Ол Білім және ғылым министрлігі бекіткен оқу жоспары негізінде жүзеге асырылады. Күнтізбе және тақырыптық жоспарлау - бір оқу жылында белгілі бір тәртіпті түсіну үшін базаны дамыту, семестр, тоқсан. мемлекеттік деңгейде өз қағидаларын ережелерін дамыту.

Тақырыптық жоспары мақсаттары мен міндеттерді белгілеу, курсты оқуға уақыт пен күш белгілі бір инвестицияларды қамтамасыз етеді. Ол студент меңгеруге тиіс негізгі дағдыларын жазылған. Жоспарлары - әрбір тақырып сағат тағайындалған санына зерттелуі тиіс, оған сәйкес құжаттарды құрылымдалған. Бұл директива мұғалімі өзі болып табылады, және, әрине, аяқтау туралы білім беру және дамыту мақсатында қол жеткізу деңгейін анықтау болып табылады.

Мектеп әкімшілігінің міндеті - тақырыпқа және үйренуге оқулықтар берілген уақыт қатар, жоспардың жүзеге асырылуын бақылауға. Жоспарлары - білім беру құралдары мен сыныпта оларды пайдалану ережелерін анықтау әдісі.

тапсырма жоспарлау

жоспарларын дайындауға ең кішкентай бірлігі - әрбір сабаққа әрекетке нұсқау. Анықталған сессиясының міндеттері, оқыту құралдары, сабақ түрі және оның негізгі кезеңдері, оқыту нәтижелері.

Сабақ жоспары пән бойынша оқыту бағдарламасы сәйкес келуі, сондай-ақ тақырыптық жоспары керек. оның мәні мұғалім тақырыптар бойынша уақыт бөлу мүмкіндігі бар екенін іс жүзінде болып табылады. нұсқаулығы? Біріншіден, бағдарлама. Екіншіден, тақырып күрделілігі. Кейбір мәселелер егжей-тегжейлі тексеруден және көп уақыт талап етеді. белгілі бір түрінің студенттері қабылдау Үшіншіден, жеке сипаттамалары.

Оқыту мақсаты қандай?

мұнда біртұтас үш мақсатқа тұжырымдамасы іргелі болып табылады:

• Ақпараттық. Бұл студенттер сабақ меңгеруге тиіс екенін білім деңгейі, сапасы мен санын анықтайды. Бұл дағдылары мен білімі. Білім, іргелі терең, мағыналы болуы тиіс. Мысалы, тарих оқыту барысында тапсырма жоспарлау тақырыбында білімді меңгеру кезінде студент меңгеруге тиіс күндер, тарихи тұлғалардың, тұжырымдамалар, тізімін қамтиды.
• Оқу. тұлғаны қалыптастыру бастап - мектептің міндеттерінің бірі, тапсырма жоспарлау түртіндінің қасиеттерді оқушысы қалыптасатынын анықтайды. Мысалы, патриотизм, жолдастар, борыш сезімі, төзімділік құрметтеу.
• Дамушы - ең қиын. сенсорлық, ойлау, моторлы, сөйлеу, сондай-ақ одан: Ол әмбебап студент дамыту болуы тиіс.

мақсаты ғана емес, жоспарға жазылған болуы тиіс. Ол сабақтың соңында қол жеткізілген нәтижелерге сапасын тексеру қажет. білім мен дағдыларды - - мұғалім материалды оқыту сапасын бақылауды жүзеге асырылмаған болса, мұндай жұмыспен қамтуды тиімді деп санауға болмайды.

тағылымдары қандай?

Жоспарлау сабақтың түрі айқындауды қамтиды. Олар қандай? жіктеу үшін негізгі критерий мақсаты болып табылады. оның босату сабақтар байланысты:

• бұрын зерттелген жоқ білім алу. пайдаланылатын әдістері мұғалімі аудитория, нақты пәндік облыс жасына байланысты.
• дағдыларын меңгеру - бұл жұмыстың жаңа түрлерін сынақтан жатқан сабақ болып табылады. Мысалы, зертханалық немесе практикалық.
• бұрын игерілген топтастыруды - білімдерін жүйелеу және шоғырландыру.
• QC игерілді. Жай, бақылау жұмыстарын қоюға, бірақ оны жүзеге асыру нысандары әр түрлі болуы мүмкін - ауызша немесе жазбаша, жеке немесе алдыңғы.
• Аралас - зерттеу және ескі материал жаңа және нығайту қамтиды сабақ.

Соңғы түрі жиі табылды - кейбір оқытушылық міндеттер қояды және шеше алады.

тәуелсіз операцияларды жүргізу дәріс, пікірталас, білім беру, техникалық құралдарын пайдалану, өткізу арқылы жаңа білімді игеруді. Мекеме немесе дағдыларын шоғырландыру экскурсия, зертханалық жұмыстарды, семинар барысында жүзеге асырылуы мүмкін. білімді жүйелеу және бақылау жазбаша тест және тәуелсіз жұмыс, сауалнамалар маңдай немесе жеке түрлері кіреді.

Әрбір түрі қойылған анықталады нақты құрылымы бар сабақ тапсырмаларын. жоспарына сәйкес оқыту мақсатына жүргізу және әрекет ететін, ол дайджест оңай болады тиімдірек материалды беруге болады және студенттер.

сабақ жоспарлары жасау?

Жоспарлары - бұл мұғалімнің жұмысына қажет. Олар болуы тиіс - бірақ ресми талап емес. Сіз алдын ала барлық егжей ойлауға болады, себебі жоспар арқасында, жұмыс, оңай болады.

Мұнда үлгісі болып табылады сабақ жоспары тақырыбында «Екінші дүниежүзілік соғыс» туралы әңгімелер.

Танымдық мақсаты: студенттер тұжырымдамасы үйрену керек «Блицкриг», «қорлайтын», «антигитлерлік коалиция», «жеделдету» және негізгі даталар.

Оқу: соғыс батырларының ерлігі үшін патриотизм мен құрметтеу сезімдерін қалыптастыру.

Дамушы:, тарихи карталарды пайдалану мүмкіндігін шоғырландыру, оның ой ақтау үшін терминдер мен түсініктер жұмыс, хронологиясы жұмыс істеу үшін, оқиғалар қадамдастыру үшін.

картасы, оқулықтар, тестілік ноутбук: Құралдар Learning.

Сабақтың түрі: аралас.

ТӘРТІБІ

1. студенттерді қош келдіңіз.

анықтамалық білім (сынып әдісімен әңгіме) 2. жаңарту:

• ХХ ғасырдың аяғында 30-шы жылдары Германияда ішкі саяси жағдай қандай болды? Ал КСРО?
• халықаралық қатынастар жүйесін сипаттаңыз. Қандай ұйымдар құрылды? қандай жағдайда Версаль-Вашингтон жүйесі болды?
• Қандай елдер 1939 жылы көшбасшы деп аталатын және неге болады?

жоспар бойынша жаңа материалды 3. зерттеу:

• Польша туралы Германияның шабуыл.
• КСРО қарсы агрессия.
• соғыс бастапқы кезеңі.
• Жыл сынуы: Сталинград және Курск.
• стратегиялық бастамасын ұстап. Кеңес Одағы шабуылға табылады. аумақтарды азаттық.
• Жапон науқаны.
• әскери іс-қимыл салдары.

әдісі жазбаша сауалнама - 4. алған білімдерін бекіту. проблемаларды арнайы ноутбук-кітап сынау үшін тапсырмалары.

5. нәтижелері (үй тапсырмасы, бағалау).

орнына жасасу

Мектептегі білім беру қызметінің тиісті жоспарлау - сапа кепілі, студенттердің мықты білім. Ол оқыту студенттердің деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Жоспарлау - білім беру мақсаты-орнату функциясы табысты іске асыру үшін негізгі болып табылады. pourochnye, тақырыптық, жылдық директивалар білім беру қызметін қалыптастыру көмегімен - жоспарын жасауға негізгі көзі оқу бағдарламасы болып табылады.