Дейінгі бағытталған жемісті қызметі қандай?

Әр мектепке дейінгі балалардың негізгі қызметі ойын екенін біледі. Бірақ бұл тыс, сондай-ақ, өнімді бар. Бұл не? Бұл баланы оқыту нәтижесінде кейбір дайын өнімді жасайды дегенді білдіреді. Мектеп жасына дейінгі өндірістік қызметінің ұйымдастыру - әрбір ағартушы міндеті. өз баласын аулау обобществленном болып, оны алып ниет аяқталады бастады, графикалық дағдыларын ойлау көп жинақталатын. Бірнеше зерттеулер осы ол арқылы балабақшаның жоғарғы топ балалардың ең маңызды қызметі төменгі сынып баланың айналысатын болады болашақ мұғалімдер, соның ішінде мұғалімдер, үшін қолайлы жағдай жасайды екенін көрсетті. ойын ұштастыра мектепке дейінгі балалардың өнімді қызметі, мектепке баланың ақыл дайындайды, бұл факт.

өнімді қызметі қандай?

Сондықтан біз бала көрсетілген сипаттамалары бар берілген өнімді жасайды, оның нәтижесінде, класс деп атайды. Олардың қайсысы жемісті қызметі болып табылады:

• қалыптау қайраткерлері және саздан өтініштер мен балшықтан;
• барлық ықтимал тәсілдермен қызықты, конструкциялар салу;
• әр түрлі материалдар (қағаз, картон, моншақтар, жапырақтары, т.б.) жасалған бұйымдар;
• модельдерімен күрделі кластар;
• құру картиналар бояулар, қарындаштар, бор;
• өндірістік өтініштер мен әшекей.

Балалардың дамуы үшін жемісті қызметінің барлық түрлері маңызды болып табылады. Мектеп жасына дейінгі қажетті нəтижеге жеткенге дейін, мүдделі болуы керек, бірақ бұл мұғалімдердің жұмысы болып табылады. Осы сынып, оның ішінде мектепке дейінгі білім беру бағытталған барлық мекемелерде,. Ата-аналар, ол неге соншалық маңызды екенін өнімді қызметі мектепке дейінгі бағытталған қандай білу қажет. Сіз өз баламен үйде болып табылатын немесе балабақшаға оны жүргізу үшін емес қаласаңыз, Жарияланымды сіз үшін пайдалы болады.

өндірістік қызметті қажеттілігі

Тренинг мақсаты мектепке дейінгі жастағы баланың жан-жақты дамуы және білім болып табылады. Балалар жан-жақты дамыту, сондықтан ол сыныпта мектепке дейінгі балалардың өнімді қызметінің барлық түрлерін қамтиды үшін маңызды болып табылады, сурет салу мүсін немесе тек ойлай бермеген. Сыныптар нәресте бұл олардың өнімнің мақтануға жұмыстың соңында, қосымша, көңілді екенін білуі тиіс, «Мәжбүрлеп» ойын түрінде өтті емес, болуы тиіс. Сонымен қатар, ол бірте-бірте мұғалімнің мұқият тыңдауға қажеттігін жұтып және жасаймыз, бұл барлық нәтижесін алу үшін қажет.

әлемдегі мамандар мектепке дейінгі балалардың өнімді қызметін зерттеді, және ол қасиеттерді келесі балалардың дамуы мүмкін қорытындыға келді:

1. Жақсы қиял, механизмін ойлап, яғни - логикалық ойлау қабілетін, салыстыру, талдау және синтездеу.
2. Арнау, табандылық және табандылық.
3. Мектеп жасына дейінгі жемісті қызмет ретінде жақсы ой қабілеті - танымдық даярлау болып табылады.
4. қолынан саусақпен және бұлшық ұсақ моториканы.
5. Мектеп жасына дейінгі балаларға бағытталған өндірістік қызметті әдістері тәуелсіз жұмысына есеп керек.
6. Қызығушылығымен, құмарлық және бастамашыл.

Тағы бір класс мұғалімдері сенсорлық білім өндірістік қызметке жақсы қарым-қатынаста байқалады, балалардың пән бойынша оң әсерін тигізеді. Яғни бала субъектісінің жап-жақсы бар, ол кеңістікте оның түсі, пайдасына, өлшеміне және орнына, ұқсайды білуі тиіс деп айтуға болады.

жұмыспен қамту барысында барлық қасиеттерін, баланың әсіресе психикалық және физикалық қабілеттерін көрсетті, мен мұғалімдер дәл қандай бала және одан айналысуға қажеттілігіне, олар ата-аналарға жақсы кеңес бере біледі.

Жемісті шығармашылық белсенділігі одан әрі оқыту және жұмыс үшін қажетті болады мектеп жасына дейінгі тәжірибесін және дағдыларын береді. Мысалы, қосымшаларды құру үшін, объектілерді орналастыру туралы мұқият ойланғаны дұрыс оларды ұйымдастыруға, және бұл үшін біз сындарлы іс-қимыл қажет кейбір күш талап етеді. балалар тәуелсіз жұмыс тәжірибесін алуға оқыту процесінде.

Ал өнімді іс-мектеп жасына дейінгі кешенді көзқарас жүзеге асырылуда. Сонымен қатар, балалар толық демалуға мүмкіндігі бар, және ол қоғамның барлық қорқыныш түрлі құтылу отыр. Балалар өз өнімін жасау, моделінде нақты пән туралы өз ойларын жүзеге асыруға болады, воображаемое құрылысын материализуется.

бағыттары

Біз оған дәл түсінік бар жақын өнімді іс-кездеседі ұсынамыз.

1. ойындар үшін жарамды болып табылады түрлі элементтерге, және танымдық зерттеулер тәуелсіз құру.
2. көркем галереясы мектепке дейінгі толтырамын бұйымдарын өндіру.
3. макеттерін жасау қабілеті.
4. сызбалары жасалады болады өз кітап тобын, балалар әңгімелер, олардың шежіресін жасау. Сіз сондай-ақ табиғат блог жасауға болады, және оның балалар суреттер, гербарий түсеміз.
5. демалыс үшін өндірістік әшекейлер мен әшекейлер. Мысалы, гирлянды, плакаттар, баннерлер, шыршаны безендіру.
6. , Олар үшін карталарды сәлемдесу, ұсыну соңында естіледі сыйлық ата-аналар үшін мерекесіне шақырулар жасау.
7. қабырға газеті тобының дамыту.
8. әңгіме тұтас тобы ойлап. Әртүрлілік Жұмыспен қамту әрбір сөзі сол әріптен басталған, сондықтан ертегісі немесе тарихын жасау үшін әрбір уақыт болуы тиіс, бұл факт болуы мүмкін. Айтпақшы, бұл өте жақсы ауызша шығармашылығын дамыту үшін жаттығу, логика, оқу-әдістемелік, оқу және жазу көмек болып табылады.
9. өз өнімділігін жасау. ол өз сценарий дайындау мүмкін, және балалар көмектесуі тиіс үшін. Сондай-ақ, ұжымдық декорациялар мен костюмдер элементтері құрылады.

Неге барлық осы қажет? қызықты, сонымен қатар өте пайдалы ғана емес - мектепке дейінгі қызметінің жемісті түрлерін дамыту, бұл факт.

оқыту нәтижелері

Балалар үшін бұл оқыту жүйесін құру қажет. мұғалім үнемі өнімді қызметін таратылады, және оның түрлері барлық пайдаланылатын болады болсаңыз, төмендегідей нәтиже болады:

• балалар шығармашылық әзірленетін болады;
• тобында үлкен психологиялық жағдайлар болады;
• мектеп үшін жақсы дайындау мектеп жасына дейінгі.

Ең жиі өнімді қызметі шығармашылық, әлеуметтендіру, білім, еңбек, қарым-қатынас, қауіпсіздік мектеп жасына дейінгі бұл бірнеше бағыттарын байланыстырады. Көркем және өнімді қызметі және шығармашылық баланың сөйлеу дамыту мүмкіндік береді. Бұл жастағы, ол (кедей лексиканы) жетіспеушілігі болып табылады, проблемалар көп, Бірбуынды, ол қарапайым сөйлемдер мен сөздер ғана тұрады, алыс әдемі әдеби табылады. Мысалы: «Чо» орнына «не», «әдемі гүл» «Мен осы гүл жақсы көремін, өйткені ...» орнына, сондай-ақ, оның орнына естідім және «жалғыз мені қалдыру мүмкін» ... өйткені, мені келмесе, «АҚ «және басқа да өрнектер. Балалар неғұрлым толық және дәл өз артықшылық түсіндіру, әдемі сөйлеуге үйрену керек.

Сонымен қатар, балалар адамгершілік білім алуға, оқу кезінде алған білімдерін нығайту, олар сипаттағы қажетті қасиеттерді дамыта:

• қызмет;
• тәуелсіздік;
• бақылау;
• міндеттеме;
• шыдамдылық;
• басталған қорытындыға әкеледі ниет;
• «Сөрелерде жүзеге жатып,» қабілеті ақпарат және оны меңгеру.

Өндірістік іс-шаралар мен балалардың физикалық жағдайын жақсартады. Олар, көңіл-күйді жақсартады сипаттағы жалпы тонусты көп босаған және белсенді болып арттырады, көңілді болды. сынып кейін және олардың бала белсенді болып табылады. Ол барлық осы қасиеттер болашақта ыңғайлы келеді, өйткені, бірден дұрыс пішіні оның дұрыс отыру, походка, дұрыс отыру үшін маңызды болып табылады әлі кішкентай адам болып табылады. Өндірістік қызметі вестибулярлық жүйесі «баптау» үшін, қозғалыс үйлестіру мүмкіндік береді, бұлшық нығайту.

Енді біз өнімді қызметінің негізгі түрлерімен танысуға ұсынамыз. Ал сол уақытта, біз әрбір ерекшеліктерін атап өтеміз.

мектеп жасына дейінгі балалардың өнімді қызметі: сурет

Атап айтқанда, күшті балалар көреді сурет. Мұнда олар - қиял үшін кеңістік, барлық қағаз бейнеленген: өмір тәжірибесі ертегілер, кеңістікте, орман, жеке объектілер, заңдылықтары, нобайлар, кейіпкерлері - бала толық олардың ойлау қабілетін жүзеге асырады. Сурет салу, балалар өз ойлары, қайтадан тәжірибелі эмоциялар сезінеміз. Әдетте сызу міндеті, жеке жіп берілген, яғни әркім қалай, нені шешеді және бейнелеу түсі қандай. сызбалары бойынша ол өзіне сақтайды, баланың табиғаты бойынша бағаланатын болады, және оның қорқынышын білу мүмкін. Кейде ол психолог келуге ұсынылады, сондықтан ол бала проблемасы тыс әлемнің көрінісі түзетілген рұқсат етіледі.

бейнелеу өнері

Ол сол тақырып бойынша сурет, ұжымдық осы қызметпен айналысуға қажет. Бейнелеу өнері балалар сұлулық сезімін, әлемнің эстетикалық көрінісін, жеке пәндерді дарыту мүмкіндік береді. Сынып айналасында барлық сұлулығын көруге үйретеді, өйткені мектепке дейінгі балалардың өнімді қызметті дамыту, баға жетпес болып табылады, және ол, үйлесімді дамыған және ақылды адам ғана қабілетті болып табылады. Балалар эстетика сезімін дамыту, олар бір-қоңызы үшін жүзі шөптер, олардың көзқарасын өзгерту, ол сен не және қалай сурет салу айтып кету ғана дұрыс болып табылады. Мысалы: «Олардың онсыз ол өмір сүріп, сондықтан аударғым сенімді бола алмайды, бұл қате бар қанша антеннаның қараңыз.» Ал, қалай, содан кейін шөп оны аулауға, қоңыз антенна pootryvat болады? Бала, ол жақсы, нысаны наным мінез-құлқын өзгертетін, барлық жақсы нәрселер көруге үйренеді.

Scratchboard (DAC-неуклюже)

Ол, картон (ақ) қабылдауға оның waxen түсті қарындаштар реңк, содан кейін тіпті кептірілген қара гуашьпен және гуашь ретінде жақсы ұшаның қалың, қоюға жөкемен, саусақтар байланыста бала мен оның киім құртып қажет. Осыдан кейін, балалар күрт, бірақ қауіпсіздік ұшымен қауырсындарын немесе басқа заттарды беріледі, және олар түсініктемелеріне алынған сурет сызат керек. Бұл үлгіні немесе қара фонда жұқа түсті келісу жүзеге құрылған нысанды болады. балалардың қуанышы шек емес!

Модельдеу және қолдану

Мүмкіндік модельдеу бала үш өлшемді машиналар имиджін, жануарлар, жеміс-жидек және басқа да сүйікті элементтерді жасай аласыз, бұл. субъектілері өте алуан түрлі. Модельдеу, ұсақ моториканы тамаша әсері болып табылады қиял мен объектілерді дайындау кейін олар орналастырылуы мүмкін немесе бір-біріне жақын, өйткені, кеңістік сезімін жасайды, ол білім мен шығармашылық балалардың қажеттіліктерін қанағаттандырады.

қосымшалар жасау, балалар қағаз объектілері мен элементтерін қою, оң жерлерде оларды орналастыру, өзін-өзі кесілген элементтерді білу. Мұнда, қайтадан, саусақ моторикасын дамыту, үйлестіру дамыту тартылған. өтініш жасау үшін, сізге қатты ойлану керек, шығармашылық ойлауға, егжей сирек бүкіл және анық нысандар болып табылады, өйткені, сондықтан сіз оларды дұрыс сәйкестендіру үшін қажет. Сонымен қатар, мектепке дейінгі, қарапайым геометриялық фигуралар оқитын, математика танысты. Сондай-ақ, кеңістікте объектілерін орналастыруға идеясын (бұрышында, орталық, оң немесе сол жақ) және мөлшері (үлкен немесе кішкентай үшбұрыш) туралы мәліметтерді дамыған.

Ол ғана емес, қағаз, сонымен қатар, өйткені комков дана мозаика болуы мүмкін. Ол сондай-ақ дамыту үшін өте қызықты, кем емес пайдалы.

инженерлік

Бұл мектепке дейінгі өндірістік қызметінің ең сүйікті бірі болып табылады. Кім дизайнерлер «Лего» жақсы көрмейді? Әсіресе жұмылдырылған жігіттер қажетті бөлшектер табу және оларды бірге өткізуге, дұрыс нысанды жинауға бар. Құрылыс кеңістіктік бағдарлау, моториканы, шығармашылық және логикалық ойлау дамыту, эстетикалық қабылдау - бұл ұқсас бала немесе жоқ, оның құру. Сонымен қатар, бала элементтердің (түсі, салмағы, олар жасалған материалдық, пішін) ерекшеліктерімен танысты. Бала, ол өз дәмі, пікірін шығарды дәрежеде түсінікті сәулет нысандары айналды.

Дизайн ғана емес болады дайын бөлшектер, сонымен қатар қағаз, қораптар, тастар, Seashells, құм, балалар, бөлшектер анықтау үшін оларды біріктіруге, синтездеуге үйренеді.

Мектепке дейінгі баланың өнімді қызметінің қалыптасуы

Ол дұрыс оқыту бағдарламасын әзірлеу қажет. Сіз сол істеп күн сайын балалардың болуы мүмкін емес. бала аударғым ұнатады, бірақ жобалау немесе зең келмесе, болса, онда ол мүдделі болуы қажет. Сіздің үй пішіндеуге немесе салу сұраңыз, және ол дайын кейін, оларды ол тұр, онда шамамен, бұл туралы әңгімелестік, ол жүре ұнатады қайда.

бұл сурет немесе бағдарлама қажеттілік болып табылады ма, дайын өнім туралы әңгімелестік. Осы уақытта ол, лексика қалыптасады. Мысалы, бала котенка аударды. әдеттер мен ойындар жеп, оның сипаты туралы айтуға болады, оған лақап ойлап болсын - бұл шығармашылық ойлау болып табылады.

Өндірістік қызметі мектепке дейінгі үшін ғана емес, қажет, сонымен қатар бастауыш сынып оқушылары. Көптеген мектептер мінсіз даярлау көмектесе балалар шығармашылық орталықтар бар.