Эссе «Геркулес он үшінші еңбек» жоспарына сәйкес

Орыс жазушысы Фазиля Искандер шығармалары арқылы эссе «Геркулес он үшінші еңбек» алтыншы сыныпта жазды. Қызықты әзіл әңгіме ғана емес, студенттер, сондай-ақ ересектер немқұрайлы қалдырмайды. Жазушы, қазір өмір сүріп және аман, қиын, бірақ қызықты ұлдар Мектеп жыл жайлы әңгімелейді.

есімінің мағынасы

Әрине, бұл жерде осы мифтік сипаты ерлігі, оның бірде біз бармайды. Бұл ирониялық атауы әңгіме ерекше мән береді екен.

өте жұмыстарды басынан бастап біз Ежелгі Грекия қарым-қатынасын байқауға болады. ежелгі, өте ерекше философ Diogenes есімізге салады Әкесінің мұғалімі Diogenovich. оның шығу тегі туралы оқытушысы грек табылады. Демек, мұндай ерекше әкесінің аты түсіндіру. мұғалім нәрсе жігіттер (Айтпақшы, сондай-ақ, грек жазушысы) Эзоп ның Мысал есте айтты кезде. Сондықтан, эссе «Геркулес он үшінші еңбек» тек жанама бар Зевс ұлы байланысты әңгіме, аты талдау қамтуы тиіс.

басты кейіпкер бейнесі

бала, оның атынан Баяндаушы бойынша, ұл мектепте оқиды. соғыс жылдары, барлық өте қиын жұмыс істеуге тура келді - өнімнің Өнер уақыты. Бесінші сынып оқушысы үзілісте қуана жүгіріп футбол туралы мектеп өмірінің көңілді, туралы әңгімелейді өте қызықты болып табылады. Бірақ бір күлкілі оқиға ол сіз тарихы бойынша эссе жазу бастағанда түсініктеме қажет екенін өмірге ұл қатынасы өзгереді «Геркулес он үшінші еңбек».

Бір күні дәрігер вакцина егетін болады мектепке келді. Біздің Баяндаушы мән-жайлар комбинациясы өте риза болды: ол жай ғана математика сабағына дайын емес еді. сондықтан өте ұнады және Harlampi Diogenovich шешілмеген проблема аудиторияда болуы рұқсат етілмейді балалардың бір мезгілде қорқады Мұғалім. Ал содан кейін бала ол вакцина егетін болады, олардың математикалық сабаққа дәрігер және медбике деп аталатын трюк алдау баруға мәжбүр болды. дереу Harlampi Diogenovich арқылы көріп, бала оның іс-қимыл туралы ойлануға жасауға ерлік деп аталатын кім, алдау. сахна әсер талдау эссе «А он үшінші ерлігі Геркулесі» енгізілуі тиіс.

ерекше мұғалімі

Өте ерекше жігіттер қызықты аты бар мұғалімге математика. оған мінез сабақтар, тым, мейірімді: Harlampi Diogenovich дәріс ешқашан, ант жоқ, жылай алмады. Ол күлкілі орында ұл қойып, жағдайды юмор жақындауға тырысты.

Жоқ, ол оларды қорлайтын жоқ, әзіл жақсы болды, және қылмыскер орган сыныптастарының алдында құлап жоқ.

мұғалім жігіттер көңілді етеді, онда эпизодтар келтіруге егер тақырып бойынша эссе «Геркулес он үшінші еңбек» толық болады.

Әзіл қайтару белгілер

студенттердің бір кеш класы үшін, мұғалім оған жүгіріп кезде көп адамдар бағалы қонағы ретінде арқылы келеді-ақ, ол иіліп тағзым етті. дереу ұят бала, покраснела және ыңғайсыз сезіндім. күлкілі жағдайға өзін қоюға келеді емес, өйткені ол, бұл сабақ ұзақ уақыт үйренеді.

бақылау операция барысында мұғалім көршісін есептен тырысты Shurikom Avdeenko, күліп. Ол мойнына вытянул және Сыныптастар сымсыз ноутбукті зерттеп тырысты, бірақ Harlampi Diogenovich оны байқап Shurika аққулар шақырды. Әрине, бұл сыныптастары күле тудырады, бірақ әзілдер жақсы болды және сіз сырттан өзіңізді көруге мүмкіндік береді.

Ол сыныптан 6 «Геркулес он үшінші еңбек» эссе жазды. Бұл әңгіме ұл олар үшін бірдей дерлік жасы екенін білдіреді. Бұл жұмысты оқу алтыншы сынып, кейіпкерлердің кейбір өздерін көре аласыз. Сонда олар қалай кейіпкерлердің әрекеттерін және өз бағалау мүмкіндігіне ие болады.

жоспар

эссе жазу, жоспардың «Геркулес он үшінші еңбек» әлдеқайда қарапайым: ол өнімнің барлық белгілеулерді бар. Өнімдегі берілген тақырыпты қарастыру қажет дайындық, жылы. Бұл тұтастай тарихы талдау болса, біз кітаптың анықталған болады негізгі ұпай жоспарлау керек.

1. баланың бейнесі жұмысының негізгі сипаты болып табылады.
2. Ол сондай-ақ біз үшін баяндаушы болып табылады. Оқырмандар оның есімін білмейміз, сыртқы деректерді көріп тұрған жоқпын, бірақ бірінші адам баяндау көмегімен біз өз ойлары мен онымен тәжірибесі оқып, егер.
3. кейіпкердің және бір-бірімен өзара қарым-қатынастар Сыныптастар. сипаттамалары зайыптылар эссе жоқ «Геркулес он үшінші еңбек» әбден толық емес. Біз әңгіме табылған таңбалар қалай әр түрлі сақтауға мүдделіміз. Олардың кейбіреулері, олардың достары оқырмандарға еске таныстары, немесе тіпті өзі.
4. Сурет Kharlampy Diogenovicha.
5. Бұл тармақ мұғалімнің сипатын ашуды, оның ерекше мінез-стилінің сипаттамасы кіреді. Баланың мұғалімі Геркулес еңбектерінің бар әрекет салыстырады онда сахна талдау көз жеткізіңіз.
6. оның іс-қимыл Баяндаушы бағалау. Ол өзінің саналы қатені ма? оны теріс жолдан қайтып? Бұл айтуға мүлдем қажет.

осы кеңестерді пайдалана отырып, сіз оңай «өте жақсы» ретінде бағаланатын болады жақсы эссе, жазуға болады!