Дислексия ... Кіші мектеп оқушыларындағы дислексия. Дислексия - емдеу

Әлемде ересектер де, балалар да дамуы мүмкін көптеген аурулар бар. Барлығы туралы білу мүмкін емес. Сондықтан осы мақалада дислексия сияқты мәселе туралы сөйлескім келеді. Мұны қалай анықтауға болады және оны емдеу үшін қандай әдістер бар - бұл туралы сіздерге айтқым келеді.

Тұжырымдама туралы

Осындай қиындықтармен оқып, жаза алатын балалар бар. Мұндай нәрестелер жиі ленивый деп саналады, бірақ бәрі де оңай емес. Кім біледі, балада дислексия бар ма? Бұл ерекше неврологиялық жағдай, оқытудың мүгедектігі, бұл оқушының әріптерді, сандарды, белгілерді қабылдауына әсер етуі мүмкін. Сонымен қатар, сынғыш оқу, жазу, математика түсінбейді және түсінеді, ол өте төмен академиялық көрсеткіштерге ие. Дегенмен, ғалымдардың зерттеулері осындай балалардағы IQ орташадан жоғары екенін дәлелдейді. Сіз сондай-ақ бұл ауруды нақтылауға тырысыңыз. Бұл жағдайда дислексия баланың миында қандай да бір іркіліс болып табылады, ол белгілі бір талдағышқа (мысалы, сөздер немесе сандар) кіруге мүмкіндік береді. Неге бұлай болды - келешекте түсінуге тырысайық.

Біраз тарих

Өте қызықты, бұл термин алғаш рет 1887 жылы офтальмолог Р. Берлинде қолданылған. Дәрігер алдымен дамыған ұлды зерттеген кезде проблемаға тап болды. Ол оқу мен жазуда елеулі қиындықтарды бастан кешірді, бірақ сонымен бірге басқа барлық білім салаларында жігіт керемет нәтиже көрсетті. Берлиннің айтуынша, термин әмбебап оқыту жағдайында балада оқу мен жазумен қиындықтар туындаған кезде проблеманы көрсетуге арналған. Заманауи статистикаға сәйкес, бұл ауру планетаның барлық тұрғындарының 5-10% -ын естімейді, және көбінесе 6-7 жасында анықталады. Оның неврологиялық сипаты арқасында, бұл аурудан құтылу оңай емес, ол баланың бар күш-жігерін, ата-анасының тарапынан шыдамдылықты және, әрине, көп уақытты қажет етеді.

Дислекстің негізгі мәселелері

Дислексияның әріптер мен сандарды дұрыс қабылдау мүмкін еместігін түсініп, осы аурудың балаларына қандай басқа да қиындықтар туындауы мүмкін екендігін айтып беру керек.

1. Мұндай балалар кейбір әріптерді немесе сандарды артқа қарай көре алады, оларды автоматты түрде оқып, оқи алмайды.
2. Кейде осы аурумен ауыратын балаларда мәтін «беттегі» «секіріп», түзу жолға қосылмайды.
3. Сондай-ақ, ұқсас сандар мен әріптер арасындағы айырмашылыққа қатысты проблемалар туындауы мүмкін (мысалы, «p» және «b», 10 және 01).
4. Бала әріптерді айыра алса, онда ол оларды бір қатарда, яғни сөзбен айтқанда, айта алмайды.
5. Жалпыға бірдей проблема - бала оқыған сөздерін есіне түсірмейді. Әр жолы ол қайтадан үйренуге тура келеді.
6. Көбінесе, бұл балалар сөздерді көрмейді, олар үшін әріптер араласады.
7. Сондай-ақ, бұл мәселе бар балалар сөздерді әріптермен ауыстыра алады («салмақ» орнына «барлығы» оқыңыз).
8. Сондай-ақ, балаға барлық хаттарды түсіну және білу өте сирек емес, бірақ ол сөзді оқуға тырысқанда, оның бас ауыруы, жүрек айнуы, айналуы мүмкін.

Барлық осы ғалымдармен мұндай балаларда көрнекі қабылдау проблемалары ешқашан болмайды деп айтады (және егер бұл орын алса, өте сирек). Бұдан басқа, бұл тізім дислексияның барлық проблемалары болып табылмайды. Әртүрлі жастағы балалар әр түрлі қиындықтарға ие, ал бала егде жастан өсіп келе жатқанда, қиындықтар өзгеріп, өзгереді.

Жіктеу

Дислексияның жіктелуі - осы мақалада да айтылуы керек. Осылайша, бұл ауруды бірнеше көрсеткіштер бойынша жіктеуге болады.

1. Дисфилактикалық дислексияға ұшыраған балалар оқып, сөйлей алмайды. Олар үшін құпия кодтың қандай да бір түрі, олар әр уақытта шифрды қажет етеді.
2. Диестетикалық дислексиямен ауыратын балалар (Gestalt Blind Dyslexia деп те аталуы мүмкін) бұл сөздерді үлкен қиындықпен есте сақтайды, бірақ олар ұқсас әріптер арасындағы айырмашылықты көре алмайды. Бір беттегі сөзді оқыған соң, оны келесі бетте оқымауы мүмкін.
3. Аурудың үшінші түрі ең күрделі болып табылады және мұндай нәрестелерге көмектесу өте қиын: бұл алғашқы екі дислексияның тіркесімі.

Көрулер туралы

Сондай-ақ оқушылардың дамуы мүмкін дислексияның бірнеше түрін де ескеру қажет.

1. Фонемиялық дислексия. Бұл фонемалық жүйенің функциясының нашар дамуы.
2. Агроматикалық. Сөздің морфемасын ауыстыру немесе бұрмалау.
3. Семантикалық дислексия. Бұл сөздерді ресми оқып-үйрену және сөздердің айтылуымен оқылған нәрсені түсінуді бұзу.
4. Оптикалық. Дислексия, визуалды функцияның дамымауымен байланысты.
5. Жұмбақ. Дислексияның бұл түрі әріптерді оқу қиындықтарымен және олардың арасындағы байланысты түсінуде көрінеді.

Аурудың себептері

Дислексияның неғұрлым жас оқушыларда неге болатындығын ескеру маңызды. Мәселен, мидың белгілі бір облыстарының локализацияланған зақымдануы мүмкін. Бұл жарақаттанудың (тіпті қарапайым бас соққысының) немесе мидың қажетті аймағының дамымауының нәтижесінде болуы мүмкін. Дәрігерлердің айтуынша, балаға осы ауруды тудыруы мүмкін маңызды себеп, себебі ана мен баланың денсаулығы жүктілік кезеңінде немесе туудың өзі. Дәрігерлердің пікірі бойынша, бұл аурудың жартысына жуығы ата-аналардан мұрагерлікпен беріледі (бұл ауру екі жынысқа да әсер етеді, бірақ статистикалық мәліметтер бойынша, ұлдар қыздарға қарағанда үш есе көп). Дегенмен, бұл балалар ақылға қонымсыз немесе кішкене деп саналмайды, олар сыртынан алынған ақпаратты шеше алмайды. Сонымен бірге проблемалар бүкіл мидағы емес, тек жеке аймақта ғана бар.

Диагностика

Бала бұл аурудың бар-жоғын қалай білуге болады? Осылайша, балалардың логопедтері проблеманы шешуге көмектесетін және баланың дислексиялық немесе шын мәнінде дислексиялық болып табылатынын немесе пәндерді оқу мен дамытуда артта қалатындығын анықтайтын арнайы тест жүргізуді ұсынады. Алдын ала болжамды гендік талдау арқылы анықтауға болады, егер DCDC2 ауруына жауапты ген бар.

Емдеу туралы

Нәрестесінде дислексия болса не болады? Дәрі-дәрмекпен емдеу - бұл жағдайдан шығу емес. Сонымен қатар, бұл мәселеден құтылудың бірден-бір жолы, ешкімге кедергі келтірмейді, мұндай дәрі-дәрмек жоқ. Бұл жағдайда дұрыс түзету жұмысы қажет. Бұған мұғалімдер, балалардың логопедтері және, әрине, арнайы дайындалған мамандар көмектеседі. Осындай балалармен жұмыс сыныпта да болуы мүмкін (мұғалім мұндай балаға ерекше назар аударуы керек), немесе баланы бұл мәселені шеше алатын арнайы мұғалімдермен жұмысқа жіберу керек.

Арнайы бағдарламалар түрлі жұмыс әдістерін қамтуы мүмкін. Бұл тіпті осы ауруды жеңуге көмектесе алатын көз жаттығуы болуы мүмкін. Дислексияның әрқайсысы жеке-жеке қаралады, бірақ балаға арнайы бағдарлама таңдалады және қалыптасады, бұл оған тек проблеманы шешуге көмектеседі. Егер аурудың симптомдары дереу жойылмаса және дислексия қалпына келмесе, емдеуді жалғастыру керек. Бітпеңіз және нәтиже өзін сезінеді.