Балаларға арналған химикаттар: қызықты эксперименттер

Бұл әрдайым оқушылар арасында аралас реакциясын тудырады, қиын, бірақ қызықты ғылым, химия болып табылады. Жігіттер алынған зат жарқын түстер газдар немесе жауын-шашынды ерекшелену нәтижесінде, қызықты эксперименттер болып табылады. Бірақ химиялық процестердің күрделі теңдеу олардың бірнеше сияқты жаза.

ойын-сауық тәжірибесі маңыздылығы

қазіргі заманғы федералдық стандарттар бойынша орта мектептерде жоба зерттеулер енгізілді. химикаттар сияқты нысан бағдарлама, сондай-ақ, назардан тыс қалмады.

материяның күрделі өзгерістердің зерттеу бөлігі ретінде және тәжірибелік мәселелері өз шеберліктерін хонингтеу практикаға жас химик шешу. Ол пән бойынша өз студенттер қызығушылық тудырады мұғалімі кезінде әдеттен тыс тәжірибе болды. Бірақ кәдімгі аудиториялық мұғалімі стандартты емес эксперименттер үшін жеткілікті бос уақытын табуға және жүргізу қиын химия эксперименттер бір рет балаларға арналған.

Бұл түзету үшін, ол көп элективті және элективті курстар ойлап тапты. Мұндай жас химик сыныпта кем эксперименттер жүргізуге және олар бойынша қорытынды жасауға мүмкіндік алады, себебі Айтпақшы, химия сабағында 8-9 тәуелді жатқан жігіт көп, болашақта дәрігерлер, фармацевтер, ғалымдар айналды.

Қандай курстар химиялық эксперимент ойын-сауық байланысты?

ескі күндері, балаларға арналған химия 8-ші сынып ғана қол жетімді болды. балалар бағытталған химиялық үшін ешқандай арнайы курстар немесе сыныптан тыс іс-шаралар ұсынылған жоқ. Шын мәнінде, химия дарынды балалармен кері пәнге оқушылардың көзқарасына көрініс, ол жай ғана жоқ жұмыс. Балалар қорқып және күрделі химиялық реакциялар, иондық теңдеулерін жазбаша қателіктер түсіну емес.

Қазіргі заманғы білім беру жүйесін реформалау байланысты өзгерді. Енді оқу орындарында балаларға арналған тәжірибе төменгі сынып ұсынылады. Тапсырманы орындау бақытты жігіттер, ол мұғалімге ұсынып отырғанына қорытынды жасауға үйренеді.

Қосымша курстар жоғары сынып оқушылары зертханалық жабдықтармен жұмыс дағдыларын үйрену көмектесу үшін, химия байланысты, және кіші студенттер үшін ойлап жарқын демонстрациялық химиялық эксперимент қамтиды. Мысалы, балалар сүт қасиеттерін білу, оның skisanii алынған сол заттар кездеседі.

суға байланысты эксперименттер

газ эволюциясы, жарқын түсті, ерекше дәмі: эксперимент Әрине олар ерекше нәтиже көргенде балаларға арналған қызықты химия, қызықты. Мұндай зат, су сияқты, қызықты түрлі үшін мінсіз болып саналады химиялық тәжірибелер студенттеріне арналған.

Мысалы, 7 жаста балаларға арналған химия оның қасиеттерін зерттеуге бастауға болады. мұғалім біздің ғаламшардың барынша сумен жабылған балаларды айтады. шамамен 65-70% - мұғалім оқушыларды және оның 90-нан астам пайызын, және адамның сол қарбыз әңгімелейді. су адам үшін қаншалықты маңызды туралы студенттерге айтып кейін, сіз оларға кейбір қызықты тәжірибелер ұсына алады. Ол студенттерді баурап су «сиқырлы» атап тиіс.

Айтпақшы, бұл жағдайда, балаларға арналған химия стандартты жиынтығы кейбір қымбат жабдықтар тарту емес, - бұл жабдықтар мен материалдарды болуын шектеуге болады.

Тәжірибесі «Мұз Ине»

Мұнда қарапайым мысал және сол уақытта сумен қызықты эксперимент болып табылады. Бұл ғимарат мұз мүсіндер - «Ине». эксперимент үшін қажетті:

• су;
• тұз;
• мұз кесектері.

ұзақтығы - 2:00, бұл эксперимент, ұстап емес, қалыпты сабағында сондықтан. Біріншіден, біз мұздатқышқа салып мұз су, құйып үшін нысанын қажет. су мұз айналады кейін 1-2 сағаттан соң, ойын-сауық химия жалғастыра алады. тәжірибесі 40-50 мұз текшелерін аяқталды қажет.

Бастапқыда, балалар орталығында кеңістігін қалдырып, шаршы түрінде үстел 18 блоктарда кеңейтілген тиіс. Сонымен қатар ас тұзы жаңбырлатып олардың алдын ала, сондықтан өзара байланысты желімдеу арқылы бір-бірімен жайлап қолданылады.

Бірте-бірте, барлық блоктар байланысты, және сіз мұз қалың және ұзақ «Ине» сайып отыр. ол натрий хлоридінің өте 2 шай қасық және мұз 50 шағын дана жасауға.

Ол су реңктер, мүмкін, түрлі-түсті мұз мүсіндер жасауға. Осы қарапайым эксперимент химия нәтижесінде балалар 9 жыл түсінікті және қызықты ғылым айналады. Сіз пирамида немесе гауһар түрінде мұз кесектерін желімдеу арқылы тәжірибе алады.

«Торнадо» эксперимент

Бұл тест арнайы материалдарды, реагенттерді және аспаптар талап етпейді. 10-15 минут біледі балалар оны жасау. эксперимент акциялар:

• Қақпағы бар мөлдір пластикалық бөтелке;
• су;
• жуу тағамдарға білдіреді;
• блестки.

Шөлмек кәдімгі сумен 2/3 толтырылуы тиіс. Содан кейін 1-2 ыдыс жуу жуғыш затты төмендейді оған қосыңыз. 5-10 секунд бөтелкелер блесток шөкім бірнеше құйып кейін. Тығыз сағат тілімен мойнын және завихрение ұстап, төңкеріп бөтелкесін аударып, қақпағын бұрап бекітіңіз. Содан кейін нәтижесінде құйынды тоқтайды және көрінеді. а «Торнадо» сияқты уақыт жұмыс істейді дейін, шишаны 3-4 рет айналдыру үшін бар.

Неге әдеттегі бөтелкеге бір «Торнадо» бар ма?

Баланы қабылдау кезінде айналмалы құйынды қозғалысы торнадодан ұқсас жүреді. орталығының айналасында су айналу тепкіш күш байланысты. мұғалім табиғатта қалай қорқынышты торнадо туралы балаларға әңгімелеп берді.

Мұндай тәжірибе мүлдем қауіпсіз болып табылады, бірақ балалар үшін химикаттар шын мәнінде тамаша ғылым кейін. эксперимент көп жарқын болды, ол бояу, мысалы, калий перманганаты (калий перманганаты) пайдалануға болады.

Эксперимент «көпіршіктердің»

сіз балаларға қандай ойын-сауық химия айтып келе ме? балаларға арналған бағдарламалар осы жай уақыт емес, мұғалім тәжірибесі сабақтарында құрмет төлеуге мүмкіндік бермейді. Сондықтан біз бұл міндетті шешу.

бастауыш сынып оқушылары эксперимент оң эмоциялар көп әкеледі, және бірнеше минут мүмкіндік береді. Біз қажет:

• сұйық сабын;
• JAR;
• су;
• жұқа сым.

сілкінісі жылы алты қосалқы бөлшектер сумен бір бөлігі сұйық сабын араластырыңыз. , Сақина түрінде сым шағын орына ұшын бүктеп сабын қоспасы оны төмендетеді және ақырын құйма шығарып, көпіршікті әдемі өз қабылдауға күйіп кеткен.

Бұл эксперимент, тек қолайлы сым үшін нейлон қабаты бар емес. Әйтпесе, соққы балалар мүмкін емес көпіршіктері.

бұл көп қызықты болды балаларға, сіз тағамдық бояғыш сабын ерітіндісін қосуға болады. Содан кейін Сіз балаларға арналған химия нағыз ғанибет болады, студенттер сабын арасындағы бәсекелестікті ұйымдастыра алады. мұғалім осылайша, шешімдермен балалардың ұғымын енгізеді ерігіштігі және көпіршіктері неге көрінісін түсіндіреді.

Ойын-сауық тәжірибе, «Су зауыты»

бастау үшін, мұғалім тірі организмдерде жасушаларының су маңыздылығын түсіндіреді. Ол қоректік заттардың оның бара тасымалдау арқылы. мұғалім барлық тірі заттар өліп ағзасында судың жеткіліксіз соманы жағдайда деп атап көрсетеді.

эксперимент үшін қажетті:

• рух шам;
• құбырлар;
• жасыл жапырақтары;
• пробиркалар үшін ұстаушы;
• мыс сульфаты (2);
• стакан.

Бұл эксперимент 1,5-2 сағат талап, бірақ балалар үшін химикаттар нәтижесінде кереметтің көрінісі, сиқырлы символы болып табылады.

Жасыл жапырақтар ұстағышқа қамтамасыз түтігіне орналастырылды. содан кейін рух шам жалын бүкіл құбыр жылу үшін қажетті 2-3 есе, және бұл тек қайда жасыл жапырақтары бөлігіне жүргізіледі.

газ тәріздес заттар пробиркалар шығарды, сондықтан Шыны оған түсіп, орналастырылуы тиіс. жылыту аяқталғаннан кейін, сұйықтық кубогына нәтижесінде құлдырауына, сусыз мыс сульфаты ақ астық қосыңыз. Бірте-бірте ақ түсті жоғалады және мыс сульфаты көк немесе көгілдір айналады.

бояушы заттар олардың көз алдында өзгертуге, өйткені Бұл тәжірибе, шаттыққа толы балаларға әкеледі. Қорытындылай келе, мұғалімнің тәжірибесі гигроскопичности сияқты қасиеттері туралы балаларды айтады. Ол, су буының жұтып қабілетіне (ылғал), ақ мыс сульфаты байланысты көк түске өз түсін өзгертеді.

Эксперимент «Сиқырлы таяқша»

Бұл эксперимент химияда кіріспе Сынып элективті курс үшін қолайлы болып табылады. алдын ала сүзгі қағаз жұлдыз пішініндегі дайындауды жасау және фенолфталеина шешу (индикатор) оны жібітіп қажет.

эксперимент «Сиқырлы таяқша» жұлдыз қоса тіркеледі өзі кезінде бірінші сілтілік (мысалы, натрий гидроксиді ерітіндісін) шешуге тиеген. Балалар бірнеше секундтан ол түсін өзгерді қалай көруге, және жарқын таңқурайы түсін пайда болады. Әрі қарай, түрлі-түсті нысаны қышқыл ерітіндісінде орналасқан (эксперимент тұз қышқылын оңтайлы пайдалану болады үшін) және қызыл күрең бояғыш жоғалады - жұлдызша қайтадан түссіз айналады.

сынақ балаларға арналған жүргізілді, онда эксперимент барысында мұғалімі «химиялық ертегісі.» дейді Мысалы, ертегі кейіпкері сиқырлы жер, сондықтан көптеген жарқын түстер болып табылады, неге екенін білгісі келді қызық мышонку бола алар еді. мұғалім қышқыл ортаны анықталуы мүмкін, және ол заттар сілтілік ортаға шешімдерді анықтау үшін қажет қандай көрсеткіштер, 8-9 сынып оқушылары және ноталар үшін «индикаторы» ұғымы енгізіледі.

Тәжірибесі «бөтелкелер Цзинь»

Бұл эксперимент арнайы сорғыш пайдалана отырып, нақты мұғалімі көрсетеді. концентрлі азот қышқылының ерекше қасиеттері негізделген тәжірибесі. Көптеген қышқылдар қарағанда, орналасқан металдармен химиялық реакция өтіп қабілетті азот шоғырланған жол металл қызмет (алтын, платина қоспағанда) сутегі кейін.

түтік оны құйып, мыс сым сол орына қосу қажет. Сорғыш түтік кезінде қызады, және балалар буының көрінісін көруге «зімбір Джин.»

сынып оқушылары үшін 8-9 мұғалімі теңдеуі химиялық реакция, оның әрине белгілерін (түсі өзгеруі, газ пайда) бөледі жазады. Бұл тәжірибе химиялық кабинетінің мектептен тыс көрсету үшін қолайлы емес. қауіпсіздік ережелерге сәйкес, бұл пайдалануды көздейді , сорғыштың азот тотығы ( «қоңыр газ») жұп балаларға арналған қауіп бері.

Үй жануарлары эксперименттер

химия студенттердің қызығушылығын ашуы үшін, ол үйге эксперимент ұсынуға болады. Мысалы, тұз кристалдар өсіру бойынша эксперимент жүргізу.

Бала натрий хлоридінің қанық ерітінді дайындау керек. Содан кейін, жұқа бұтақ оны салып, кем дегенде филиалының шешу суды буланып тұз кристалдары «өседі» болады.

ерітінді Құмырада шайқалады немесе бұрылады мүмкін емес. 2 апта кристалдар өсе кезде, таяқша өте мұқият шешу және құрғақ алып тастау қажет. Қажет болса, содан кейін, өнім лакпен қапталған болуы мүмкін.

қорытынды

мектеп бағдарламасына химия қарағанда неғұрлым қызықты пән бар. Бірақ балалар осы күрделі ғылым қорқады емес екенін мақсатында, мұғалім жұмыс жеткілікті уақыт ойын-сауық тәжірибе мен ерекше эксперимент берілуі тиіс.

Бұл жұмыс барысында қалыптасады, практикалық дағдыларды, болып табылады, және пән бойынша қызығушылығын ынталандыру көмектеседі. Және төменгі сыныптарда тәуелсіз жобалау және ғылыми-зерттеу ретінде ГЭФ үшін ойын-сауық тәжірибе болып саналады.