ECU не? қазіргі заманғы мектептік білім Universal оқыту қызметі

Бүгінгі қоғамда, жаңа технологияларды қаныққан, жеке дамыту дағдылары мен үйренуге қабілеті ата-аналар және мұғалімдер тарапынан аз күш салуды талап етеді. Осы жағдайды ескере отырып оқу процесіне жаңа тұжырымдамасын ұсынды. ECU не? Сіздің балаңыз ерте жастан олардың жеке басын қалыптастыруға көмектесу үшін үйрену қалай? Қазіргі заманғы қоғамда әмбебап оқыту қызметі қаншалықты маңызды? Біз осы сұрақтарға жауап беруге тырысамын.

АКС анықтау

Мүмкін оқытушылар ACU табылады сұраққа жауап беру қиын болуы мүмкін емес болады, бірақ ата-аналар жиі бейтаныс болып қысқартуларды және «әмбебап білім беру іс-шаралар» тұжырымдамасын түсінбеймін. Көптеген тіпті КСРО құрылған стандартты тәртіппен үйренді. Мұғалімдер білім сабақтар берілген, және процесс болды моральдық білім үйде өтті. Бірақ бүгінде әлемдік өзгерді, сондықтан, өзгертуге және мектептерде балаларды оқыту әдістері үшін қажет.

Universal оқыту қызметі - өз қабілеттерін дамыту үшін, сондай-ақ, жаңа ғылым-білімді игеруге, оны тәжірибеде қолдануға, үйрену қабілеті болып табылады. Шын мәнінде, өзін-өзі дамыту және өзін-өзі жетілдіру үшін осы баланың қабілеті. Жылы бастауыш сынып , оларды шешу жолдарын қараңыз ақпаратты талдау және оң қорытынды жасауға, студенттік өзін-өзі алға қойылған мақсаттарға үйрету қажет.

Бүгінгі күні, балалар сондай-ақ өнер білетін, бірақ мінез-құлық қарапайым ережелері туралы емес деп ойлаймын. мұндай теңгерімсіз дамуының себебі қандай болды? Жаңа стандарттар жас балалардың жеке тұлғалардың білім беру сияқты күрделі тапсырмаға жеңе, Ресей Федерациясының енгізілді ме?

оқыту әдістерін өзгерту себептері

ХХ ғасырдың өнеркәсіптік болды және ХХІ ақпараттық болып табылады. Балалар бүгін сондай-ақ ұялы телефондар, планшеттер және компьютерлерде білетін. өзен ағындарын туралы ақпарат ағыны баланың ақыл құрылған жоқ. Нәтижесінде, олар барлық ақпаратты дайджест алмаймыз. Нәтижесінде, балалар өз ғылыми-зерттеу және проблемалық-шешуге үйрену мүмкін емес.

Сонымен қатар, ең ата-аналар балаларының интеллектуалдық дамуы, олардың назар аударып, және толық моральдық және рухани білім ескермеу. Нәтижесінде, ақылды балалар коммуникативтік дағдыларын дамыта алмаған болып табылады және бір мезгілде үйренуге ниет жоғалтады. Pride, өзімшілдік және басқалармен жұмыс қабілетсіздігі мектепте және ересек өмірде де апатты салдарларға.

Бүгінде бұл кітаптар, әсіресе классикалық оқып сәнді емес. Балалар ақыл-ой қабілетін дамытуға ықпал етпейді тағы айналысуға фильмдер мен бейне ойындар, болып табылады. Демек, оқыту қиындықтар, кедей қиял, оқу материалын талдау және логикалық ойлау қабілетсіздігі бар.

Бұл жай ғана бүкіл білім беру жүйесін неге қайнату қайта қарау себептерінің бірі болып табылады. жалпы орта білім әмбебап білім беру іс-шараларын енгізуді талап етеді, сол себепті. АКС төрт түрін қарастыру жақсы іс-әрекеттер студенттің қажет түсіну үшін көмектеседі.

жеке ACU

тұлғалық қасиеттерін дамытуға байланысты ЭКЮ түрлерін қарастырайық. Олар қамтамасыз мән-мағынасы бағытын , яғни қолданыстағы моральдық принциптері мен адамгершілік нормаларына оқиғалар мен іс-әрекеттерін салыстыру мүмкіндігі болып табылады, студенттердің. Балалар басқалармен қарым-қатынас және әлеуметтік рөлдер адасқан емес үйрену керек. Қандай іс-шаралар бұл туралы сезінемін?

• Өзін-өзі анықтау. жеке және кәсіби өмір бөледі. Бала жеке тұлғаға -ға өсіп отыруы тиіс және өз пікірін білдіруге үйренеді.
• Smysloobrazovanie. Шын мәнінде, студенттер келесі сұраққа жауап керек: «? маған оқу қаншалықты маңызды болып табылады» Олар әрекетке талпындырады оқыту және мотивация арасындағы байланысты көре керек.
• Моральдық-этикалық бағдар. әлеуметтік және жеке құндылықтар негізінде, зерттелетін материалды бағалау. адамгершілік принциптеріне негізделген жеке таңдау ұсынды.

Ғылым және білім беру бүгін алға барамыз, және кітап махаббат дамыту қажет балалар vyskoie тұлғалық қасиеттерін сезімін. Әдеби оқу, мағыналы, рухани және шығармашылық белсенділігін ықпал етеді. жеке, ол жеке тұлға болып табылатын және әркім әртүрлі сезінеді - әрбір бала екенін ескеріңіз. Біз оның жеке басын дамыту және өзіңіз дауыстап оқи ынталандыру қажет. Бұл студенттер бұл анық емес, ал оқу және сыныптастары бөлісуге ынталандыру кезде қандай сезім пайда болатын байқауға көмектеседі.

ACU Learning

Олар логикалық операцияларды, сондай-ақ жалпы білім белгілер мен таңбаларды қамтиды. ЭКЮ осы түрлерін насихаттау логикалық ойлау дамуын мектеп оқушылары арасында. арнайы танымдық іс-әрекеттерін қамтиды қандай?

Логикалық, белгілі бір сипаттамаларын анықтау мақсатында талдау танымалдандырумен операциялар, сондай-ақ объектілерді салыстыру және жіктеу үшін іріктеу критерийлері. Біз себепті байланыс тауып, пайымдау дәйекті тізбегін құруға келеді. Оқушылар өздерінің дәлелдемелер алып және жеке негіздемелерін гипотезалары мүмкін.

obshcheuchebnyh іс-шаралар мыналарды қамтиды: танымдық мақсаттарының тәуелсіз шешім, пайдалы ақпаратты табу, білім құрылымдау жинақталған. Оқушылар сауатты және еркін жазбаша және ауызша түрде өз ойын білдіруге қабілетті болуы тиіс. Бұл фирмалық алгоритмі табу арқылы мәселені шешу және шығармашылық және қажетті ақпаратты табу мәселелерін шешу қажет.

оқушы танымдық қабілеттерін дамыту ACU пайдалану керек. Бастауыш мектепте математика сол тізбек қабылдау, мәселелерді шешуде логикасын дамытуға көмектеседі. Оқушылар кейіннен неғұрлым күрделі нұсқаларын жүзеге шешуде қолданылуы мүмкін белгілі бір алгоритм беріп міндеті жағдайларын қысқаша сипаттамасы.

нормативтік ACU

Нормативтік сапалы ұйымдастыру студенттерге өз қызметін қамтамасыз ету. Шын мәнінде, олар өздерін ұйымдастыру мүмкіндігі болуы керек. Бұл әрекетті орындау үшін, сіз мақсаттар қойып, оларға қол жеткізу үшін үйрену керек. оқу іс- принциптерін кейбір қолдану қажет болады.

Атаулылығы оқыту мақсаттарын орнату үшін және бейтаныс адаммен қазірдің өзінде белгілі материалды салыстыру балаларды үйретеді. Келесі, Сіз жоспарлап келеді - бұл студент, нәтижесінде проблеманы шешуде іс-шаралар ретін анықтау нақты жоспарын әзірлеу және оны ұстануға қажет дегенді білдіреді. Болжау алдын ала нәтиже және игеру дәрежесін, сондай-ақ нәтижеге шкаласын көресіз.

Бақылау, түзету және бағалау қызметі өзін-өзі бақылау қабілеттерін дамыту көмектесу. Мониторинг және ұсынылған үлгісімен өз жұмысын салыстыру, оң шешу сәйкес олардың іс-әрекеттерін түзету, бала шешім қабылдауға және іс-қимыл нақты жоспарын әзірлеу үйренеді. өз күштерін жұмылдыру және кездесетін кедергілерді еңсеруге қабілеті - Сондай-ақ, өзін-өзі реттеуді талап етеді.

коммуникативтік дағдылар

Байланыс ACU сол нысана туралы басқалардың пікірін әлеуметтік хабардарлығын және құрмет қамтамасыз етеді. Балалар тыңдауға және естуге басқаларды, диалог және талқылау және құрбыларымен және ересектермен өзара қарым-қатынас құруға, бейбіт мәселелерді талқылау үшін үйрену үйрену керек.

Оқытушының сияқты қасиеттерді тәрбиелеуге студенттер арасындағы ынтымақтастықтың қамтамасыз ететін, жағдайды жасау қажет. Мысалы, сіз ACU технологиясын пайдалана аласыз: студенттер топтарға класс бөлу арқылы жобада бірге жұмыс істеуге ұсынамыз. Мұндай тапсырмалар «, түрлі техникада жасалған ұқсас объектілерді айырмашылықтарды таба», төменгі сынып үшін беріледі немесе «сізге қажет немесе белгілі бір тапсырманы орындау үшін қажеті жоқ, қандай құралдар». жатыр Әйүп сіз олар сыныпта әр баланың коммуникативтік дағдыларын көптеген, негізгі нәрсе ойлауға болады.

Федералдық үкімет стандартты

дағдылары мен жеке қасиеттері оқыту балалардың дамуы үшін, жаңа стандарттар енгізілді. ГЭФ «Орыс мектебі» - бұл федералды мемлекеттік білім беру стандарты, Ресей Федерациясының барлық аумағында 2011 жылдың 1 қыркүйегінен бастап енгізілді. Ол мектептерде оқыту процесінің талаптарын бірқатар құрайды.

жеке студенттің қалыптастыру үшін барлық талаптарды Біріншіден, тек қажетті білім мен дағдыларды оларды сатып алуға емес. Осылайша, жүйе толық ескі оқу жоспарын шығуға болады. жалпы қалыптастыру жеке басын куәландыратын оқушысы қалыптастыруы тиіс білдіреді. оқыту салдары жеке, metasubject және негізгі нәтижелері айналды.

жаңа Стандарттың ажырамас бөлігі әмбебап білім беру іс-шараларын енгізу қолдайды. жаңа әдістері ECU бағдарламасын енгізу үшін әзірленді. Әрбір пән бойынша жеке оқу құралы қажет дағдыларды қалыптастыру көмектеседі мұғалімдерге жасады.

жеке студенттің стандартты дағдыларын оқыту мен тәрбиелеудің сатып алумен қатар ақпараттық және коммуникациялық технологияларды жас студенттерді басшылық үшін техниканы, сондай-ақ біледі, оларды қалыптастыру қолдана білуін енгізіледі. Бұл қалай іс жүзінде көрінеді?

академиялық пәндер бойынша ACU енгізу

өз қабілеттерін бар жеке тұлғалар оқушылары көрген ең алғашқы сабақтан ACU мүмкіндік беретін тақырыптық жоспарлау. Жаңа стандарттарды ерекшелігі студент тұлғасын қалыптастыру, сонымен қатар қазіргі заманғы технологияларды енгізу ғана емес болғандықтан, мұғалім жақсы дайындықты қажет болады. талаптар дәстүрлі әдеттегі дағдыларын компьютерде пернетақта типтеу енгізу жазбаша бірге енгізілген. Бұл бала тез, жаңа технологияларды игеруге және жад, логикасын және құрбыларымен қарым-қатынас қабілетін дамыту көмектеседі.

Бүгінгі күні, жаңа ГЭФ «Орыс мектебі» стандарттар үшін оқулықтар тұтас жүйесі болды. Олар федералды куәландырудан өткен және Ресей ғылым академиясының оң кері байланыс алды. Барлық кітаптар ұсынылған федералдық тізіміне енгізілген. Олар қалыптасуына тәсілін өзгертті. материалдық қандай ACU, және қалай іс жүзінде оны қолдануға түсіндіреді. Жаңа стандарттар бойынша, оқулықтар студенттердің әмбебап оқу іс-әрекеттерін дамытуға бағытталған. Олар сондай-ақ, барлық мектеп пәндерін зерттеудегі оқу процесіне балалардың қатысуымен әдістемесін ұсынады.

инновациялар

ACU мектеп бағдарламасы балаларға берілген дағдыларын қалыптастыру қазіргі заманғы оқу-әдістемелік құралдармен мұғалімдер көмектеседі. оқулықтарда арнайы тапсырмалар, өз бетінше берілген тақырыпқа немесе белгілі бір сабақ үшін оқыту миссиясын тұжырымдау қабілетін дамыту студенттерді енгізілген.

міндеттер мен білім беру және ойын-сауық сипаттағы мәселелерді саны артты, сондай-ақ топтар немесе жұп жұмыс істеуге. Олар көзқарас өз нүктесі жұмылдырылатын және нақты іс-шаралар қолданыстағы білім сілтейді талпындыр.

«Яғни, біз білдік: оқулықтар танылған материалды көрсетуі көмектеседі жаңа тақырыптар бар. Біз өзіңіз тексеріңіз және олардың жетістіктерін бағалау «,» білдім «. Санаттар «Біздің жобалар», «қызық үшін беттер» мен мұғалімдер жас студенттерге қажетті дағдыларын дамытуға көмектеседі «өз пікіріңді білдіру».

ACU технологиясы

Сіз жаңа және қалай оқыту процесінде заманауи стандарттардың талаптарына қосу үшін қалай болады? Осы жылы көмектесу үшін тәжірибелі оқытушылардың үздік практика. Қандай кезектегі кіші мектеп студенттер қалыптастыру қажет? ACU технологиясы өз студенттеріне мұғалімнің мұқият көңіл бөлуді талап.

Ол бұл олардың жұмысын бағалау алгоритмі дамыту болуы тиіс, балалардың өз жұмысын бағалау қабілетін дамыту қажет болады. Бұл жағдайда, ол бір-бірімен студенттерді салыстыру, және оның алдыңғы жұмыс салыстырғанда бала барысын көрсету емес, маңызды болып табылады.

мұғалім жаңа білімдерді ашу балаларды әкелуі керек. Бұл өмірде қолданылуы мүмкін қалай көрсету қажет, қандай қарым-талқылау талап етеді.

Тағы бір нүктесі: ол балалар тобында ынтымақтастықты үйренуге көмектесу үшін технологиясын меңгеруге қажет. бірлесіп жұмыс істеу кезінде осы негізгі шеберлігі коммуникабельділік ғана дамиды. Бұл мәселелер ұжымдық шешім табу және нәтиже талдау, тапсырмаға талқылау үшін балаларды үйрету қажет.

түрлі дағдыларды қалыптастыру үшін, әсіресе, жас студенттермен, жақсы жоспарлау ACU қажет. балалар әлі ештеңе түсінген жоқ, ал, сіз әдістемелер мен тапсырмаларымен пайдалануға болады. Мысалы, сүйікті балалар ойын «ерекшелік тап». Сіз айырмашылықтар санын көрсетуге болады, және ол балаларды өздері және сыныптастары бөлісті табуға болады.

әмбебап білім беру іс-әрекеттерін жасауға бағытталған жұмыс орындарын түрлі түрлері бар. Мысалы, жобаға қатысу, сабақтың қорытындысын, көрнекі шығармашылық тапсырмалар, моторлы және музыка ауызша қабылдау.

ЕВБ Grade 3 (ҒЭҚ) кестелер әр түрлі түрлерін, «қасақана» қателер, өзара бақылау ұсынылған көздері қажетті ақпаратты іздеу түзету жұмыс істейтін неғұрлым күрделі диаграммаларды сызу сияқты жүйелеу сияқты міндеттерді, деректеме, ісі болуы мүмкін.

білім диалог есту, conop (нақты проблема бойынша викторина) пайдаланылуы мүмкін тексеру үшін, «ауызша сипаттау ...», «әңгіме дайындау ...» орнатыңыз, «... түсіндіру.»

Технология әмбебап білім беру іс-шаралар дамытуға нүктесі бола алады.

Дене шынықтыру ACU

Ол жаттығу сияқты сабақ, балалардың адамгершілік дағдыларын тәрбиелеу мүмкін емес деп көрінуі мүмкін. Бірақ олай емес. дене шынықтыру ACU пайдалануға көмектесу үшін өз денсаулығына дұрыс көзқарас дамыту, білімнің жаңа әдістері.

Бұл жаттықтырушы салауатты өмір салтын ынталандыру болады. дене қызметпен айналысатын балалардың дағдыларын дамытуға қалай? бастау үшін, кез келген әмбебап қабілет дамытуға болады.

• Біріншіден, бала селективті осы мақсатқа жету үшін қаражат қолдануға, олардың қызметiн ұйымдастыруға қабілетті болуы тиіс.
• Екіншіден, белсенді ұжымдық мақсаттарға жету үшін олардың құрдастарымен күштерді біріктіруге, команда ынтымақтасуға мүмкіндігі болуы үшін.
• Үшіншіден, тек жаттығу залында Сіз сыныптастары мен ересектермен қарым-қатынас пен ынтымақтастық процесінде, мәнерлеп және жарқын түрінде, жай ғана ақпаратты жеткізу үйренуге болады.

Қандай жеке қасиеттер студент болады? Сіз қатысты және іскерлік бедел, өзара көмек пен көзайымы қағидаттарына негізделген, олардың құрдастарымен қарым-қатынас және бірлесіп жұмыс істеу үшін қалай үйренуге болады. Ол адамның оң қасиеттерін білдіруге және ерекше мән-жайлар мен шарттарын түрлі сезімдерін басқара алады үшін бірдей маңызды болып табылады. Бұл нәтижелер теңгерімді адамға өсе көмектеседі. Дене шынықтыру мақсаттарға жету тәртіпті, қатты жұмыс және табандылық ықпал ететін болады.

Өнер

бейнелеу өнері Әрбір сабақ субъектісінің проблемаларын шешуге бағытталған және баланың белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру керек. ГЭФ ISO үшін ACU бастауыш мектеп балаларды қажетті дағдыларды дамытуға көмектеседі.

мұғалім мысал студенттер эмоциялар білдіру үшін сөздерді ізденіз, суреттің әсерлерімен түсіндіруге көбірек дайын шабыттандыру мүмкін, аға ғылыми қызметкері және көргендері туралы айтады.

Бірнеше адамдардың жұп немесе топқа бөлінеді балалардың бірлескен шығармашылық, тез қарым-қатынас және нормативтік міндеттерді шешуде оң тәжірибе жинақтауға болады: мұнда балалар жеке емес, үйрену және асырады әңгіме, тіпті өз пікірлерін қорғауға, серіктес пікірін құрметтеуге, түпкі нәтижеге баса назар және жалпы. Осының бәрі тез командасының интеграциялануға және оң қасиеттерін сатып алуға мүмкіндік береді.

Түсінікті болуы үшін, біз тең құру мысалын береді. Балалар қолында топ қолғап сурет салу тапсырылды. Қалай біз олар жасады іс-шаралар туралы, олардың бірлескен жұмысын бағалауға болады? бағалау деңгейлері әр түрлі.

• Төмен: Patterns айқын айырмашылықтар бар сызылған, немесе олар ұқсастықтар жоқ. Не болды? Балалар олардың барлық преференциялар талап, өзара келісуге емес бейім.
• Көрсеткіш: ішінара ұқсастығы - жеке суреттер бірдей, бірақ елеулі айырмашылықтар бар. келісім-шарт қырсыздықпен нәтижесі, әркім ерекшелену нәрсе келеді.
• Жоғары: бірдей немесе өте ұқсас үлгі безендірілген қолғаптар. Балалар іс-қимыл режимдерін салыстырғанда және оларды бірлескен жоспарлар құруға және оның идеяларын іске асырылуына мониторинг координаттары, жанданған қолжетімді өзгермелілігі талқылап, қуана жұмыс істейді. Бұл опция - нені ACU, дәлірек оның практикада қолдану көрсету ең жақсы жолы.

жаңа технологиялар дәстүрлі өнері, сонымен қатар балаларды оқытуда компьютерлік технологияны пайдалану ғана емес, мүмкін балаларды оқыту үшін жаңа стандарттар талаптарын ескере отырып. Мысалы, альбом беттерде ғана емес суретті бояу, сондай-ақ белгілі бір бағдарламаға оны жасауға. Сіз сондай-ақ графикалық бағдарламалардың дұрыс пайдалануды үйрету, фото, фотосуреттер қабылдауға үйрету мүмкін.

оқытудың Ғылым және білім бірге қазір жүргізілуде, және әдістері, сондай-ақ жаңа буын қажеттіліктеріне сәйкес өзгереді тиіс.