Неге артикуляция мектепке дейінгі жүзеге асырады?

адам дұрыс түрлі дыбыстарды айтқан үшін, нақты мақам, ерін, тіл, жұмсақ таңдайдың, органдары төменгі жақ, жеткілікті ұялы болуы тиіс. бала, күш айтуға үйренеді қалай процесінде, осы органдардың қозғалысының дәлдіктегі біртіндеп дамыту, және сөйлеу өзі көп келісілген болып, сараланған. бұл процесті жылдамдату сөйлеу органдарының ғана мүмкін тұрақты оқыту. Бұл болып табылады және арнайы нығайту және тілдік ұтқырлықты дамыту бойынша жаттығулар, ерін, жақ, bridles сериясын жіберді. мектепке дейінгі артикуляция жаттығулар дұрыс сөйлеуге баланы үйрету бағытталған.

кез келген басқа сияқты гимнастика түрін, нақты функционалдық адам аппаратының моториканы нығайтуға және дамытуға жаттығулар жиынтығы ретінде, артикуляция балаларға арналған жаттығулар мағыналы болады және ол күнделікті орындалып болса ғана қалаған нәтиже береді. Алайда, бұл тренажер залы кейбір мүмкіндіктері олардың функционалдық ерекшеліктерімен байланысты мектепке дейінгі балаларға арналған бар. осы балалар тез шаршап алу және соның салдары ретінде, олардың зерттеу қызығушылық арнасаңыз, жаттығулар әрбір жиынтығы астам 3-5 минутқа ғана созылуы тиіс емес, және кешенінде әр түрлі жаттығулар саны астам екі немесе үш емес болуы тиіс. Сіз жақсы шығара дағдыларын бекіту үшін осы шартты орындасаңдар естіледі ауызекі сөйлеу мектепке дейінгі артикуляция жаттығулар табысты үш немесе төрт рет күніне жүзеге асырылуы мүмкін.

аудитория жасына байланысты сөйлеу органдарының гимнастика, негізгі шарттарының бірі әлі күнге дейін бар. Біріншіден, барлық жаттығулар ойын түрінде өткізілуі тиіс. Бұл балаларға сіз олардан келетін қандай түсіну жеңілдетеді. Екіншіден, жаттығулар кешені әрқашан балаларды асыруға және ең қиын аяқтау үшін оңай басталуы керек. кез келген жаңа жаттығу қосу дағдыларын дамыту мақсатында, қажет болған жағдайда, ол бірінші қазірдің өзінде жақсы дамыған дағдыларын қайталағаннан кейін, соңғы сатыдағы кешенінде пайда болуы керек. сол күрделі ұзақ бала барлық жаттығулар жеткілікті жақсы орындауға үйрену емес, сондай-ақ қайталануы мүмкін.

Орындалған артикуляция жаттығулар ерекше жолмен мектепке дейінгі: бала бір уақытта оның артқы ретінде ересек қатты ыңғайлы креслолар алдында отыруға тиіс тікелей болуы және сіздің қолы мен аяғы тиіс - деформацияланған емес. ересек тұлға өз назарында, баланың атынан оң болуы тиіс. Біз бала жағына қашып қарап бастайды жағдайды мүмкіндік болмайды. Бұл балабақшада артикуляция жаттығуларды өткізу үшін жаттығулар жүргізіледі бөлмеде, қабырға айна бар екенін жөн, және тіпті жақсы. Кейбір жаттығулар оларды орындауға қалай, ол белгілі бір жаттығулар тілін және ерінді орындайды қалай қараңыз, немесе басқа да балаларды көруге баланы талап етеді.

төмендегідей тұжырымдауға кезінде жұмысын ұйымдастыру жүзеге асырады:

1. Сипаттамасы ересектер сипаттама түрінде жүзеге асырады.
2. жаттығу орындау қалай ересек көрсететін.
3. баланың қайталау ересек міндетті қадағалау жүзеге асырады.

баланың орындауында қозғалыстар сапасын қадағалауға ересек жауапкершілікке. Ол Еріннің қозғалысы, тіл және басқа да органдар солға екі және бет оң жағында симметриялы жүргізілді қамтамасыз ету үшін, сондай-ақ қажет. Әдетте, жаттығу балалардың басында қауырт болып, бірақ олар ойынға тәуелді болып біртіндеп, шиеленіс кетеді, және қозғалысы қажетті табиғи алады. Осылайша өндірілген шеберлік «үйреншікті іс-қимыл» қозғалыстар көп үйлестірілген айналды.

Ол дұрыс, бұл орындайды баланың немесе сол қозғалысы баса назар емес, кез келген жағдайда нанғысыз маңызды. Тек мадақтауға! , Тағы бір рет ол жаттығулар істеу керектігін көрсету керек «сәл дұрыс, бірақ қалай»: - Бірақ қажет болған жағдайда жайлап сияқты тіркестерді пайдаланып дұрыс қозғалыстар түзетуге. Мақтау мен жәрдемдесу. бала өз-өзіне сену керек! Тек осы шарт артикуляцияда бойынша мектепке дейінгі жаттығулар қалаған нәтиже береді.